Questões de Português do ano 2020
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A) Pessoas; parceiras; posição.
B) Triagem; aterros; informações.
C) Ganham; ainda; empresas.
D) Sobre; possibilidade; objetivo.
E) Fechar; clientes; roupas.
Infância
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética. Rio de Janeiro:Record,2000 p. 67
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A) Os verbos estão empregados, predominantemente, no pretérito perfeito, pois indicam ações que aconteciam com certa frequência.
B) Os verbos estão empregados, predominantemente, no presente, pois indicam ações que ainda estão vivas nas lembranças do eu lírico.
C) Os verbos estão empregados, predominantemente, no pretérito imperfeito, pois indicam ações que aconteciam com certa frequência.
D) Os verbos estão empregados, predominantemente, no pretérito perfeito, pois indicam ações inteiramente concluídas no passado.
E) Os verbos estão empregados, predominantemente, no futuro do pretérito, pois indicam hipotéticas na infância do eu lírico.
Infância
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética. Rio de Janeiro:Record,2000 p. 67
Nos versos:
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom. As palavras em destaque pertencem à classe dos:
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A) Artigos.
B) Pronomes.
C) Substantivos.
D) Adjetivos.
E) Advérbios.
Infância
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética. Rio de Janeiro:Record,2000 p. 67
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A) O travessão serve para introduzir a fala da mãe e poderia ser substituído por aspas.
B) As reticências foram empregadas para dar destaque à fala da mãe.
C) Os dois-pontos foram usados para dar ênfase ao discurso direto.
D) Todas as vírgulas do poema separam uma enumeração.
E) O ponto de exclamação marca o sentimento de tristeza na fala da mãe.
Infância
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética. Rio de Janeiro:Record,2000 p. 67
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A) Minha mãe ficava sentada escrevendo.
B) Minha mãe ficava sentada costurando.
C) Minha mãe ficava sentada cozinhando.
D) Minha mãe ficava sentada cantando.
E) Minha mãe ficava sentada rezando.
Infância
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética. Rio de Janeiro:Record,2000 p. 67
Analise as proposições sobre o texto e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O eu lírico narra momentos frágeis da infância, e encontra semelhanças com a infância de Robinson Crusoé.
( ) Para o eu lírico, a recordação de uma cena da sua infância gera um momento de reflexão.
( ) No poema, o passado recebe o reconhecimento da sua importância no presente.
( ) O autor expõe as mazelas da infância monótona e infeliz do autor, através do seu modo simples de levar a vida.
A ordem CORRETA, de cima para baixo, é:
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A) F F V F.
B) V F F V.
C) V V F F.
D) F V V F.
E) V F V V.
Analise as proposições abaixo sobre o texto:
I. Nos quadrinhos, é possível perceber que Gaturro está se preparando, ansiosamente, para a aula.
II. A tirinha mostra que uma das funções que as palavras têm: a de nomear coisas.
III. Gaturro faz uma lista de todas as coisas que precisa levar à escola, principalmente a vontade de estudar.
Está CORRETO o que se afirma em:
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A) II e III, apenas.
B) II, apenas.
C) III, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.
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A) Frequencia balaustre torax.
B) Album heroi chapeu.
C) Magico revolver polemica.
D) Japones armazem biceps.
E) Ideia enjoo heroico.
Analise os períodos abaixo:
I. As praias por que passamos eram de uma beleza encantadora.
II. Os diretores não compareceram à reunião por quê?
III. Não diga o que você não sabe porque pode causar confusão.
IV. Eu gostaria de saber o porquê você não vai à festa hoje.
O uso dos porquês foi empregado CORRETAMENTE em:
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A) Todas as assertivas.
B) I, III e IV, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e IV, apenas.
E) III e IV, apenas.
Leia a tirinha:
Sobre o conteúdo do texto, é CORRETO afirmar:
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A) A tirinha aponta que não podemos confiar nas palavras das pessoas.
B) A tirinha ironiza o uso de palavras desconhecidas da língua portuguesa.
C) A tirinha ilustra que a escolha equivocada de uma palavra pode causar um desastre.
D) A tirinha estabelece divergências entre palavras de origem holandesa e portuguesa.
E) A tirinha mostra o significado de uma palavra de origem estrangeira, incorporada à língua portuguesa.
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