Questões sobre Interpretação de Textos
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A respeito das ideias do texto, julgue o item.
De acordo com o texto, o ambiente de adaptação evolutiva designa aquele em que viveram os ancestrais hominídeos do ser humano, há milhões de anos.
A respeito das ideias do texto, julgue o item.
Do texto se deduz que, do ponto de vista da construção da psicologia, houve precariedade do estudo científico das emoções durante o século XX.
A respeito das ideias do texto, julgue o item.
Depreende-se da leitura do texto que, na perspectiva evolucionista, as emoções suplantam a razão cognitiva.
A respeito das ideias do texto, julgue o item.
O texto consiste em uma descrição de como as emoções são exprimidas pelo homem e pelos animais.
TEXTO
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
A ESCRITA ATRAVESSA O TEMPO
(1º§) Podemos saber hoje o que se escreveu há milhares de anos, há cinquenta anos, há quatro anos, há dois anos, ontem, e até o que você escreveu há alguns minutos atrás. Enfim, tudo se sabe de uma civilização, de uma cultura por conta da escrita no curso do tempo!
(2º§) Se você guardar as folhas de papel em que escreveu, seus netos, futuramente, poderão saber o que você escreveu hoje! Nessa visão, a escrita se perpetua no tempo, atravessando dias, semanas, meses, anos e séculos!
(3º§) Já a fala, que possibilita emitir uma mensagem mais rápida, não fica registrada, portanto, essa vai mesmo com o vento! Não é mesmo?
(4º§) Sabemos com certeza o que os gregos, por exemplo, escreveram 500 anos antes de Cristo, mas tudo que sabemos sobre o que os gregos falavam entre eles, no dia a dia, são apenas suposições. O vento levou as palavras faladas, mas deixou os registros gráficos!
(FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Petrópolis: Vozes, 2003, p.11.) - (Adaptado)
Marque a ideia que se compra no texto.
-
A) A voz do texto afirma que a escrita foi inventada pelos gregos.
B) O texto mostra apenas as diferenças entre falar e escrever bem.
C) O texto deixa bem claro que os netos se orientam pelas mensagem orais gravadas pelos seus avós.
D) No texto, existe informação de que a escrita registra e eterniza uma cultura.
Marque a alternativa que NÃO apresenta oposição de sentido ao termo: "inerentes".
-
A) Extrínsecos.
B) Inseparáveis.
C) Alheios.
D) Independentes.
E) Distintos.
Em: "para que seja alcançado o propósito dos signatários do acordo" - sublinhamos termo que tem o mesmo sentido semântico contextual, portanto, mantém o sentido frasal.
-
A) Pessoas tidas como talentosas e destemidas.
B) Pessoas que honram todos os compromissos pessoais.
C) Alunos que se destacam pelo talento.
D) Aqueles que assinam ou subscrevem documentos.
E) Aqueles que são assíduos aos compromissos escolares.
Analise o texto abaixo para responder a questão:
A bola
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar sua primeira bola do pai. Uma número 5 oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse legal, ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
- Como é que liga? Perguntou.
- Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
- Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.
- Não precisa manual de instrução.
- O que é que ela faz?
- Ela não faz nada, você é que faz coisas com ela.
- O quê?
- Controla, chuta...
- Ah, então é uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo. Você pensou que fosse o quê?
- Nada não.
O garoto agradeceu, disse legal de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da TV, com a bola do seu lado, manejando os controles do vídeo game. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de Blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio. Estava ganhando da máquina.
O pai pegou a bola nova e ensinou algumas embaixadinhas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
- Filho, olha.
O garoto disse legal, mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro do couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês pra garotada se interessar.
Veríssimo, Luis Fernando. A bola. Comédias da vida privada; edição especial para as escolas. Porto Alegre: L&PM, 1996.
Em Mas era uma bola a palavra destacada é uma conjunção adversativa. Qual das palavras abaixo poderia substituí-la mantendo a correção gramatical e o sentido original?
-
A) Por conseguinte
B) Ademais
C) Todavia
D) Apesar disso
E) Embora
Analise o texto abaixo para responder a questão:
A bola
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar sua primeira bola do pai. Uma número 5 oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse legal, ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
- Como é que liga? Perguntou.
- Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
- Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.
- Não precisa manual de instrução.
- O que é que ela faz?
- Ela não faz nada, você é que faz coisas com ela.
- O quê?
- Controla, chuta...
- Ah, então é uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo. Você pensou que fosse o quê?
- Nada não.
O garoto agradeceu, disse legal de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da TV, com a bola do seu lado, manejando os controles do vídeo game. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de Blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio. Estava ganhando da máquina.
O pai pegou a bola nova e ensinou algumas embaixadinhas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
- Filho, olha.
O garoto disse legal, mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro do couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês pra garotada se interessar.
Veríssimo, Luis Fernando. A bola. Comédias da vida privada; edição especial para as escolas. Porto Alegre: L&PM, 1996.
Crônica é um gênero textual que é uma narrativa que aborda temáticas do cotidiano, geralmente com uma perspectiva irônica. A ironia neste caso se constrói a partir de alguns elementos. Assinale aquele que NÃO se encaixa neste parâmetro:
-
A) Desilusão do pai em relação à reação do filho com o seu presente.
B) Reação inesperada do filho com um presente que historicamente sempre agradou a meninos dessa faixa etária.
C) A falta de conhecimento do pai com os gostos das crianças atuais.
D) O fato de que o menino não se interessou pela bola, mas jogava um jogo eletrônico que utilizava bola.
E) A conclusão de que com um manual de instruções em inglês o filho poderia ter tido interesse pelo brinquedo.
Bailarinos da Maré conquistam vaga em escola de dança na Bélgica
Da Maré para o mundo. É assim que Marllon Araújo, de 23 anos, e Luyd de Souza Carvalho, 22, pretendem dar seus passos. E num futuro não muito distante.
Moradores do Complexo da Maré, na Zona Norte do Rio, os dois foram selecionados para o quadro de alunos da P.A.R.T.S., escola de Bruxelas, Bélgica, reconhecida mundialmente como referência no ensino de dança contemporânea.
Entre 1.196 candidatos, a dupla ocupará duas das 45 vagas a partir de outubro.
Para Marllon, a conquista vai muito além de uma boa oportunidade de aprender novas técnicas.
(Mateus Almeida. Bailarinos da Maré conquistam vaga em escola de dança na Bélgica. G1 Portal de Notícias. 2019).
Considerando o gênero textual, a finalidade do texto acima é:
-
A) Informar a população sobre assuntos culturais relevantes do país.
B) Narrar a situação atual das escolas de dança contemporânea no Brasil e no mundo.
C) Argumentar acerca da destinação de vagas de dança em escolas internacionais.
D) Descrever a atuação dos alunos brasileiros no quadro nacional e internacional da dança.
O Provas e Concursos é um banco de dados de questões de concursos públicos organizadas por matéria, assunto, ano, banca organizadora, etc
