Questões de Psicologia do ano 2006

Considerando a abordagem das psicoterapias dinâmicas breves, julgue os próximos itens.

As psicopatologias leves de começo recente são as mais recomendadas para a psicoterapia breve. Esse tratamento é contra-indicado para as psicopatologias de antiga data, mesmo as relativamente graves, para as quais somente as intervenções psicoterápicas de longa duração serão eficazes.

• C. Certo
• E. Errado

Gerenciar é liderar pessoas e grupos, tomando decisões que nem sempre atendem a todos os interesses, gerando resistência dos membros do grupo. Como decorrência desse fato ocorre um fenômeno que utiliza da figura de autoridade do gerente como o depositário de sentimentos inconscientes de hostilidades, agressões, rejeições, etc. Assinale a alternativa que corresponde a esse fenômeno:

• A.

  Transferência

• B.

  Resiliência

• C.

  Contratransferência

• D.

  Coerção

• E.

  Racionalização

Observe o seguinte comentário adaptado de Dor (1989): "Trata-se do mecanismo que pode, precisamente, fazer malograr o recalque originário. Esta tese constitui, no essencial, a contribuição que Lacan introduz na trilha das reflexões freudianas sobre a discriminação matapsicológica entre neurose e psicose e, assim, explicar esta última".

Assinale a alternativa que identifica corretamente o mecanismo ao qual o autor se refere.

• A.

  Recusa.

• B.

  Recalque.

• C.

  Foraclusão.

• D.

  Condensação.

• E.

  Formação Reativa.

No contexto do processo analítico, vários são os conceitos que orientam a escuta do analista. Observe a seguinte definição de um deles: "Designa o processo pelo qual os desejos inconscientes se atualizam sobre determinados objetos no quadro de um certo tipo de relação estabelecida com eles e, eminentemente, no quadro da relação analítica. Trata-se aqui de uma repetição de protótipos infantis vivida com uma sensação de atualidade acentuada. É, inclusive, uma forma de resistência." (Laplanche & Pontalis, 1986).

Assinale a alternativa que identifica este conceito corretamente.

• A.

  Deslocamento.

• B.

  Transferência.

• C.

  Projeção.

• D.

  Formação Substutiva.

• E.

  Condensação

Considere a seguinte afirmação: "O desenvolvimento não é orientado apenas pela redução de tensões, mas, principalmente, pelo pleno crescimento e mudança pessoal. A tendência atualizadora, função a ser exercida pelo organismo em sua totalidade, é a principal força motivadora do ser humano. Essa necessidade deve ser vivenciada em acordo com a percepção que o organismo tem de sua realidade." Nesta afirmação, encontramos uma concepção de homem que fundamenta determinada teoria de personalidade. Assinale a alternativa que identifica corretamente o autor ao qual esta concepção do desenvolvimento da personalidade está associada.

• A.

  Bandura.

• B.

  Rogers.

• C.

  Maslow.

• D.

  Allport.

• E.

  Perls.

No âmbito da psicanálise, as psicopatologias são, geralmente, consideradas, segundo três tipos de estrutura psíquica: a neurose, a psicose e a perversão. Neste contexto, observe as afirmações abaixo.

I. Na perversão, a angústia de castração promove uma regressão às atividades, aos gostos e às escolhas característicos do desenvolvimento anterior ao Édipo, sendo esta regressão uma tentativa de recusar a castração, ou seja, de negar a diferença sexual.

II. A psicose se caracteriza pela rejeição da castração, a qual, desde então, é posta como uma representação psiquicamente inaceitável ao ego. Esta rejeição está no cerne da perda da realidade na psicose, especialmente no que se refere à formação dos delírios.

III. Tanto a neurose como a perversão configuram uma solução do Complexo de Édipo, ou seja, são a expressão de processos através dos quais o indivíduo, renunciando ao objeto edipiano, tenta aplacar sua angústia de castração. Todavia, na psicose não está em questão o conflito edipiano, posto que esta estrutura se caracteriza pela subtração desta etapa do desenvolvimento, e a criança não acede ao Édipo.

Assinale a alternativa que identifica o(s) item(ns) incorreto(s) quanto à caracterização destas estruturas psíquicas.

• A.

  I, apenas.

• B.

  II, apenas.

• C.

  III, apenas.

• D.

  I e II, apenas.

• E.

  I, II e III.

Para Roudinesco (2000), a psicanálise foi o único sistema teórico que alcançou a síntese não reducionista dos modelos da psiquiatria dinâmica necessários a uma apreensão racional da loucura e da doença psíquica.

São eles, EXCETO:

• A. Da Antropologia, uma concepção de cultura fundamentada na idéia de uma universalidade do gênero humano que respeita as diferenças.
• B. Da Psicologia, o modelo de diagnóstico psicológico.
• C. Da Psiquiatria, o modelo nosográfico.
• D. Da Filosofia, uma teoria do sujeito.

Criticando as teorias que até o século XIX se propunham explicar o psiquismo e tratar os indivíduos, Roudinesco (2000) afirma que a psicanálise é:

• A. a teoria que melhor explica o psiquismo humano, portanto, a única capaz de responder aos desafios que ele nos propõe.
• B. a única teoria com fundamentação epistemológica e metodológica consis-tente e científica.
• C. a única resposta humanista e libertária à sociedade selvagem e mortífera que reduz o homem a uma máquina sem sentimentos e pensamentos.
• D. enquanto teoria e técnica, a única que, quando aplicada aos doentes men-tais, obtém respostas efetivas de cura.

Para Freud, as três conseqüências possíveis do fracasso das primeiras investi-gações infantis são, EXCETO:

• A. uma inibição neurótica do pensamento.
• B. uma repressão de toda a curiosidade infantil.
• C. uma erotização das operações intelectuais, que tomam, assim, um caráter obsessivo.
• D. uma parte da pulsão e do desejo consegue se sublimar transformando-se em curiosidade intelectual e escapando do recalque.

A principal crítica freudiana à educação das crianças e à repressão da sexuali-dade é:

• A. O afeto dos pais pelas crianças muitas vezes sobrepõe-se à necessidade de educá-las e repreendê-las.
• B. Os adultos responsáveis pela educação das crianças desconhecem as questões relativas à sexualidade infantil.
• C. Quando excessiva, atinge a curiosidade infantil, ameaçando recalcá-la e extinguir, posteriormente, a curiosidade intelectual.
• D. O desconhecimento sobre a sexualidade infantil leva à educação rigorosa e coercitiva, ocasionando desvios e perversões sexuais.