Questões sobre Psicologia Clínica

Enumere os conceitos de psicoterapias apresentados de acordo com as suas definições.

Definições:

1. A exposição é a principal estratégia psicoterápica utilizada e sua principal contribuição para o tratamento dos transtornos mentais. O fenômeno da habituação, bem como a extinção, constituem a base teórica e empírica para explicar o desaparecimento dos sintomas.

2. Seu foco de atenção é a atividade mental consciente ou pré-consciente (pensamentos automáticos, crenças subjacentes e suas consequências: emoções, comportamentos ou reações físicas).

3. Alguns dos seus fatores terapêuticos são: altruísmo, catarse, comportamento imitativo, fatores existenciais, recapitulação corretiva, instalação da esperança, universalidade do problema.

4. A estratégia básica é mapear as principais áreas de dificuldade da vida do paciente e melhorá-las da maneira que for possível, em vez de tentar descobrir suas causas.

5. Usa método ou procedimento de investigação dos conteúdos mentais, especialmente os inconscientes (livre associação, análise dos sonhos, análise da transferência).

Conceitos:

( ) Psicoterapia de grupo.

( ) Psicanálise.

 ( ) Psicoterapia de apoio.

( ) Psicoterapia cognitiva.

( ) Psicoterapia comportamental.

A sequência está correta em

• A.

  4, 5, 3, 1, 2

• B.

  5 2, 1, 3, 4

• C.

  3, 5, 4, 2, 1

• D.

  2, 1, 5, 4, 3

• E.

  1, 5, 4, 2, 3

O ataque de pânico é definido como

• A.

  um estado de ansiedade diretamente relacionado a pensamentos ou imagens de experiências traumáticas passadas.

• B.

  a reação de alarme imediata ao perigo e pode ser bom para a pressão sanguínea, que juntamente com outros sentidos subjetivos de terror, motiva o indivíduo a escapar ou, se for preciso, atacar.

• C.

  um estado de humor negativo caracterizado por sintomas corporais de tensão física e apreensão em relação ao futuro.

• D.

  uma experiência abrupta de intenso medo ou desconforto agudo, acompanhada por sintomas físicos que incluem palpitações, dor no peito, respiração curta e tontura.

• E.

  uma tentativa de evitar pensamentos (obsessões) intrusivos e repulsivos ou neutralizar esses pensamentos por meio do comportamento ritualístico (compulsões).

No Manual e Guia de Interpretação do H.T.P. (House- Tree-Person), John N. Buck aponta que, em relação à Perspectiva, um planejamento das relações espaciais no desenho da casa, da árvore e da pessoa indica a capacidade do indivíduo para compreender e reagir com sucesso a aspectos mais complexos, mais abstratos e mais exigentes da vida. Quanto à localização horizontal na página, quanto mais afastado para a esquerda estiver localizado o ponto médio da figura em relação ao ponto médio da folha, maior é a probabilidade de que o indivíduo tenda a se comportar

• A.

  de modo a preferir satisfações intelectuais e emocionais.

• B.

  de modo estável, rigidamente controlado, de estar propenso a adiar a satisfação de suas necessidades e impulsos imediatos.

• C.

  impulsivamente, buscar satisfação emocional imediata e direta de suas necessidades e impulsos.

• D.

  de forma insegura e inadequada e de se sentir deprimido no humor.

• E.

  inadequadamente, tendendo a ser concreto e a buscar satisfação mais na realidade do que na fantasia.

Acerca dos transtornos do humor, julgue os itens a seguir.

A ciclotimia consiste em um transtorno do humor bipolar cujos sintomas incluem fortes surtos de hipomania e quadros depressivos leves.

• C. Certo
• E. Errado

Atualmente, é muito comum a veiculação de reportagens e matérias sobre o Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH. Tendo como base o DSM IV, sobre esse transtorno, geralmente diagnosticado na infância, assinale a alternativa INCORRETA:

• A.

  Na infância, pode ser difícil distinguir entre os sintomas de TDAH e comportamentos próprios da idade em crianças ativas.

• B.

  A desatenção pode manifestar-se em situações escolares, profissionais ou sociais. Os indivíduos com este transtorno podem não prestar muita atenção a detalhes ou podem cometer erros por omissão de cuidados nos trabalhos escolares ou outras tarefas.

• C.

  Pessoas com esse transtorno com frequência têm dificuldade para organizar tarefas e atividades. As tarefas que exigem um esforço mental constante são vivenciadas como desagradáveis e acentuadamente aversivas.

• D.

  É comum a ocorrência de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Com frequência, estes se manifestam primariamente pelo desenvolvimento de preocupações insistentes a respeito de um tópico ou interesse restrito, sobre o qual o indivíduo pode reunir grande quantidade de fatos ou informações.

• E.

  Em sua forma grave, o transtorno é acentuadamente incapacitante, afetando o ajustamento social, familiar e escolar.

Dentre as séries de transformações vividas pela criança no processo de apontar ilustrado e descrito na citação, pode-se afirmar que

• A.

  os processos psicológicos, tal como aparecem nos animais, realmente permanecem existindo, são incorporados neste sistema de desenvolvimento humano.

• B.

  uma operação sempre representa uma atividade interna; é expressa externamente e, assim, permanece no processo de desenvolvimento a partir dos domínios dos signos.

• C.

  a transformação de um processo interpessoal num processo intrapessoal é o resultado de uma longa série de eventos ocorridos ao longo do desenvolvimento.

• D.

  todas as funções no desenvolvimento da criança aparecem uma única vez, ou elas são do nível social e garantem as relações sociais ou elas são individuais.

• E.

  o controle da natureza e o controle do comportamento deixam de estar ligados ao desenvolvimento, evidenciando um comportamento humano herdado.

Em psicodiagnóstico, na avaliação psicométrica, ocorre que a maioria das escalas de medida em ciências do comportamento são escalas aditivas, isto é, são obtidas a partir da soma de vários itens selecionados como indicadores do constructo teórico em relação ao qual há interesse em

• A.

  medir.

• B.

  acirrar.

• C.

  modificar.

• D.

  suprimir.

• E.

  desqualificar.

Para compor o conjunto de instrumentos selecionados para realizar um psicodiagnóstico, um psicólogo incluiu no seu programa de avaliação um teste composto por um conjunto de lâminas. Cada uma das lâminas tem um significado e explora questões específicas. Analisar este teste consiste em destacar as modalidades do discurso que precedem à construção das diversas narrativas, produzidas a partir das diferentes lâminas. A forma como os relatos são construídos e comunicados ao psicólogo possibilita o acesso

• A.

  às estruturas operatórias presentes nas ações do sujeito. Trata-se das Provas de Piaget.

• B.

  ao Percentil de Inteligência. Trata-se do Teste Raven.

• C.

  às modalidades de ação do sujeito frente a situações adversas. Trata-se do Teste Desiderativo.

• D.

  aos mecanismos de defesa do ego. Trata-se do TAT − Teste de Apercepção Temática.

• E.

  aos conteúdos inconscientes relativos aos temas sugeridos pelas pranchas. Trata-se do Teste de Histórias de Walter Trinca.

Acerca dos transtornos do humor, julgue os itens a seguir.

O transtorno ciclotímico caracteriza-se pela ocorrência de períodos de hipomania alternados com períodos de mania.

• C. Certo
• E. Errado

A entrevista motivacional é um meio particular de ajudar as pessoas a reconhecer e fazer algo a respeito de seus problemas presentes ou potenciais. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa que indica as que estão corretas:

I. Um dos princípios da entrevista motivacional é criar e ampliar na mente do paciente uma discrepância entre o comportamento presente e as metas mais amplas.

II. O terapeuta, ao utilizar a entrevista motivacional faz intenso uso da estratégia de confrontação da negação, visando gerar o desconforto necessário para que o paciente motive-se e mobilize-se para mudança.

III. A entrevista motivacional visa ensinar comportamentos de enfrentamentos por meio da instrução,da modelagem, da prática dirigida e do feedback.

IV. A resistência é vista como um padrão de comportamento interpessoal, influenciado pelo comportamento do terapeuta.

V. As metas de tratamento e as estratégias de mudança são negociadas entre paciente e terapeuta, baseadas em dados e aceitabilidade. O envolvimento do paciente e sua aceitação das metas são vistos como vitais.

• A.

  I, III, IV e V, apenas;

• B.

  I,II, IV e V apenas;

• C.

  I, IV e V, apenas;

• D.

  II, III e IV, apenas;

• E.

  II, III e V, apenas.