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A inserção do psicólogo em serviços de oncologia é realidade nos dias atuais para serviços tanto públicos quanto privados. Julgue os próximos itens acerca da justificativa para essa inserção.
Efeitos colaterais não físicos do tratamento contra o câncer, como raiva, medo e ansiedade, podem ser avaliados pelos pacientes como mais impactantes que os efeitos físicos, como perda de cabelos e náuseas.
Julgue os itens a seguir, acerca da incidência do câncer e seu impacto na saúde física e psicológica do indivíduo acometido.
O câncer de mama está entre aqueles que mais matam no país. Programas preventivos, que enfatizem a informação e mudanças no estilo de vida, podem reduzir a incidência desse tipo de câncer, reduzindo também a mortalidade feminina.
Julgue os itens a seguir, acerca da incidência do câncer e seu impacto na saúde física e psicológica do indivíduo acometido.
Estudos epidemiológicos mostram que o câncer é a doença que mais mata no Brasil e que o tempo de sobrevida está diminuindo mesmo entre casos tratados precocemente, o que justifica o grande temor e ansiedade tipicamente apresentado por pessoas acometidas por essa doença.
Julgue os itens a seguir, acerca da incidência do câncer e seu impacto na saúde física e psicológica do indivíduo acometido.
São reconhecidos como comportamentos preventivos tanto a adoção de hábitos saudáveis para proteger a saúde, quanto cuidados de autoexame para a detecção precoce do câncer.
Julgue os itens a seguir, acerca da incidência do câncer e seu impacto na saúde física e psicológica do indivíduo acometido.
A incidência do câncer de mama tende a aumentar progressivamente entre mulheres depois dos 35 anos de idade, fato positivo em termos de resposta emocional, porque, nessa idade, o trauma psicológico é substancialmente menor e as pacientes são mais responsivas ao tratamento que antes.
Em relação ao trabalho nas equipes de saúde, julgue os itens a seguir.
O fortalecimento do coletivo e da cooperação evita problemas de assédio moral no trabalho relacionados à hierarquia médico-paciente.
Em relação ao trabalho nas equipes de saúde, julgue os itens a seguir.
A competição e os conflitos entre as equipes de saúde são fatores de distresse no trabalho.
Em relação ao trabalho nas equipes de saúde, julgue os itens a seguir.
No trabalho multidisciplinar, que exige uma diversidade de métodos e técnicas para intervenção, os únicos instrumentos de que o psicólogo dispõe são a entrevista clínica, os testes projetivos e as observações.
Avalie como POSITIVO (P) ou NEGATIVO (N) o resultado ou a intervenção de conflitos no campo de trabalho da saúde para a resolutividade no serviço.
I - Abertura ao diálogo e ao entendimento das necessidades de todos os envolvidos.
II - Negociação entre os envolvidos para que o mediador/lider tome decisões e opte por medidas que beneficie o serviço e/ou seus usuários, justificando e fundamentando sua decisão.
III - Entendendo o conflito como uma conseqüência das complexidades humanas, o mediador impõe uma decisão, conforme seus valores e/ou o rigor das normas administrativas ou legais, sem flexibilidade ou abertura para discussões, o que garantirá a ordem.
IV - Construção conjunta de respostas envolvendo usuários, cuidadores leigos quando houver e os agentes da saúde estudando as oportunidades e recursos do meio.
Escolha a opção CORRETA de acordo com os paradigmas atuais para a gestão de conflitos:
P, N, P, N.
N, P, N, P.
P, P, N, N.
P, P, N, P.
P, N, N, P.
Para a educação em saúde, os postulados que fixam os objetivos da educação, seja no campo das necessidades individuais, quanto das necessidades sociais, são considerados integralmente válidos como seus próprios objetivos. Marque como NI ou NS, conforme sejam, em relação à necessidade individual (NI) ou necessidade social (NS), os objetivos abaixo, e escolha a alternativa que representa CORRETAMENTE sua opção.
NI, NI, NS, NI, NI, NS, NS, NI, NS, NI, NS, NI, NS, NI, NS, NI, NI.
NS, NI, NS, NI, NI, NI, NS, NI, NI, NS, NS, NI, NS, NI, NS, NI, NI.
NS, NI, NI, NS, NS, NI, NS, NI, NS, NI, NI, NS, NI, NI, NI, NS, NI.
NI, NI, NI, NS, NI, NI, NS, NS, NS, NI, NS, NI, NS, NI, NS, NI, NI.
NS, NI, NS, NI, NI, NI, NS, NI, NS, NI, NS, NI, NI, NS, NI, NI, NS.
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