Questões de Psicologia da Fundação de Estudos Superiores de administração e Gerência (ESAG)

A observação dos conteúdos da consciência era denominada por Titchener como:

• A.

  Objeção.

• B.

  Inspeção.

• C.

  Afecção.

• D.

  Introspecção.

Há diversas definições e conceitos ligados à identificação usados em psicopatologia. Ao mecanismo que implica o acesso ao nível superior de desenvolvimento psíquico, supondo sempre um ganho, denominamos de:

• A.

  identificação progressiva.

• B.

  identificação projetiva.

• C.

  identificação regressiva.

• D.

  identificação transitória.

O pioneiro na área da psicologia do corpo e na terapia orientada para o corpo foi:

• A.

  Fritz Perls.

• B.

  Alfred Adler.

• C.

  Carl Jung.

• D.

  Wilhelm Reich.

O movimento que se interessou pela utilidade dos processos mentais, estudando a atividade mental não em si e por si, mas como parte de todo o mundo da atividade biológica, como parte integral da evolução orgânica, buscando descobrir como age um processo mental, é conhecido por:

• A.

  Estruturalismo.

• B.

  Psicanálise.

• C.

  Funcionalismo

• D.

  Behaviorismo.

Na psicologia da educação encontramos diversas abordagens sobre o processo ensino-aprendizagem. A citação: "Não se pode ensinar diretamente a uma outra pessoa, pode-se, tão somente, facilitar-lhe a aprendizagem." É atribuída a:

• A.

  Teoria da auto-atualização de Abraham Maslow.

• B.

  Teoria da personalidade: aprendizagem centrada no aluno de Carl Rogers.

• C.

  Teoria da psicologia da consciência de William James.

• D.

  Teoria da aprendizagem e psicogênese de Jean Piaget.

Dentro dos princípios básicos de aprendizagem, podemos diferenciar o condicionamento clássico do condicionamento operante sob três aspectos: a natureza do estímulo, o tipo de resposta aprendida, a relação entre a resposta e o reforçamento. Assinale a alternativa abaixo que está INCORRETA.

• A.

  A diferença mais importante é a relação entre o reforçamento à resposta dada.

• B.

  No condicionamento operante o estímulo é uma situação duradoura que tem vários aspectos, apenas um dos quais é significativo para a aprendizagem.

• C.

  No condicionamento clássico, a resposta, como estímulo, é específica.

• D.

  No condicionamento operante o estímulo é um acontecimento específico.

Na Teoria Psicanalítica, ao processo através do qual a energia originalmente dirigida para propósitos sexuais ou agressivos é direcionada para novas finalidades, como metas artísticas, culturais ou intelectuais, denominamos:

• A.

  Sublimação.

• B.

  Negação.

• C.

  Repressão

• D.

  Formação reativa.