Questões de Religiões da CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Durante o período em que o Brasil foi colônia de Portugal houve uma preocupação muito grande com o ensino religioso dos nativos por parte dos colonizadores. Tal fato é facilmente compreendido quando se olha numa perspectiva cultural para o “homem europeu” que chegou na América. Analise as afirmativas.

I. O ensino religioso só poderia ou deveria ser ministrado apenas em alguns estabelecimentos específicos, como, por exemplo, nas escolas de cunho religioso e não mais naquelas mantidas pelo Poder Público. Essa linha de pensamento foi influenciada pelos ideais da liberdade religiosa regida pelo princípio da laicidade do Estado, segundo a concepção francesa.

II. A religião passa a ser um dos principais aparelhos ideológicos do Estado, concorrendo para o fortalecimento da dependência ao poder político por parte da Igreja. Dessa forma, a instituição eclesial é o principal sustentáculo do poder estabelecido, e o que se faz na escola é o Ensino da Religião Católica Apostólica Romana.

III. O ensino religioso será de frequência facultativa e ministrado de acordo com os princípios da confissão religiosa do aluno manifestada pelos pais ou responsáveis e constituirá matéria dos horários nas escolas públicas primárias, secundárias, profissionais e normais.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

• A.

  I.

• B.

  II.

• C.

  III.

• D.

  II e III.

• A.

  4, 1, 2, 3

• B.

  3, 2, 4, 1

• C.

  3, 1, 4, 2

• D.

  1, 2, 3, 4

A trajetória do ensino religioso no Brasil veicula-se às diferentes concepções de religião (do latim, religio) expressas no processo histórico. Nesse sentido, cada uma das concepções de ensino religioso são expressas através dos seguintes verbos latinos

I. reeligere.

II. religare.

III. relegere.

IV. reelião.

Estão corretas apenas as alternativas

• A.

  II, III e IV.

• B.

  I, III e IV.

• C.

  I, II e IV.

• D.

  I, II e III.

• A.

  incentivou o retorno dos métodos educacionais catequéticos.

• B.

  estabeleceu que o ensino dogmático deveria ser aplicado nas escolas públicas.

• C.

  transformou a concepção do ensino religioso num sentido puramente religioso/teológico.

• D.

  trouxe a possibilidade de se pensar no ensino religioso como sendo admitido em caráter facultativo.