Questões de Terapia Ocupacional da Universidade de Pernambuco (UPE / UPENET / IAUPE)

A práxis da Terapia Ocupacional vem sendo sistematizada através de conceitos, técnicas e paradigmas adequados que nos permite afirmar ser INCORRETO que

• A.

  a Terapia Ocupacional propõe que a qualidade de vida do indivíduo seja percebida, problematizada e transformada, de acordo com a demanda de suas necessidades e de forma contextualizada no ambiente.

• B.

  o terapeuta ocupacional, avaliando o indivíduo, necessita considerar o produto final da atividade de importância primária, fundamental, pois é somente nesse objeto que se pode avaliar a evolução do indivíduo, suas habilidades e limitações.

• C.

  o modelo do desenvolvimento cognitivo é baseado na aquisição das habilidades adaptativas, como percepção motora, cognitiva, pulsão-objeto, etc., compreendendo funções, como percepção, concentração, memória, julgamento, raciocínio, etc.

• D.

  o modelo psicodinâmico promove a observação do indivíduo em todo o processo criativo e transformador do fazer, intervindo como mediador no desenvolvimento das ações voltadas para si e para o mundo externo.

• E.

  o modelo psicanalítico demanda de um conhecimento conveniente do significado da interação e compreensão da comunicação verbal e não verbal, utilizando técnicas projetivas e estimulando a livre expressão.

O processo de Terapia Ocupacional é dinâmico e promove mudanças no indivíduo e no grupo. Em relação a esse processo terapêutico, é INCORRETO afirmar que

• A.

  a avaliação terapêutica ocupacional, utilizando medidas objetivas, procedimentos adequados(empatia, respeito, capacidade de escuta e observação, etc.) e instrumentos de validação e confiabilidade reconhecidos no meio profissional resulta no diagnóstico do nível do desempenho do paciente.

• B.

  os contextos de desempenho ocupacional são definidos como situações ou fatores que influenciam o engajamento do indivíduo nas áreas de desempenho desejadas e/ou necessárias.

• C.

  o sistema de avaliação terapêutica ocupacional deve envolver os seguintes aspectos: dados clínicos e de desempenho ocupacional, vida ocupacional, questões subjetivas, como motivação, qualidade de vida, etc.

• D.

  nas avaliações , podem ser utilizados testes de funções específicas na observação do desempenho ocupacional. No caso da avaliação de amplitude de movimentos, devem ser feitos registros unilaterais da presença de deformidades fixas e dos movimentos ativos e passivos.

• E.

  o uso do goniômetro nas condições especiais de edema, tecido cicatricial, contratura articular grave, etc., deve ser colocado no posicionamento lateral, por ser mais eficiente, permitindo maior contato ósseo e mensuração das articulações.

A Atividade da Vida Diária (AVD) é um recurso privativo do Terapeuta Ocupacional em que são trabalhados componentes necessários à independência do indivíduo. Dessa forma, NÃO podemos afirmar que

• A.

  as AVDs são relacionadas aos cuidados pessoais e à mobilidade, sendo trabalhado no paciente, de acordo com suas necessidades.

• B.

  os fatores que interferem no desempenho dessas ações são: fraqueza muscular, incoordenação, alterações da sensibilidade e cognição, etc.

• C.

  as adaptações são métodos, maneiras ou equipamentos que auxiliam na execução de tarefas com maior independência.

• D.

  o critério para a melhor técnica é decidido pelo Terapeuta Ocupacional, pois o paciente não tem conhecimento para participar da decisão de sua independência.

• E.

  o profissional deve orientar o paciente quanto às técnicas que propiciem maior funcionalidade, segurança e agilidade na mobilidade.

Na estimulação do indivíduo para a realização das Atividades de Vida Diária (AVDs), não devemos considerar a (os)

• A.

  necessidade de explicação prévia dos procedimentos utilizados na atividade.

• B.

  utilização de uma seqüência gradual da atividade, de acordo com sua capacidade.

• C.

  impossibilidade de interferência ou apoio do terapeuta ocupacional após o início do treinamento das Atividades da Vida Diária.

• D.

  interesses e as opções do indivíduo quanto às suas necessidades cotidianas.

• E.

  necessidade de adaptações que auxiliem na aquisição de independência.

O processo grupal no atendimento terapêutico ocupacional requer do profissional um papel de liderança, de facilitador do processo. É INCORRETO afirmar que é condição da liderança nesse processo

• A.

  idealizar as atividades que apresentam um envolvimento máximo do grupo através da ação nele centrada.

• B.

  ser ativo para escutar e atender as demandas do grupo, observando os meios para encorajar os pacientes a buscarem soluções para os problemas.

• C.

  manter a sensação de identidade individual e do grupo, atendendo as diferenças e necessidades individuais.

• D.

  tomar decisões pelo grupo para um melhor acolhimento e segurança deste.

• E.

  contemplar a reestruturação dos problemas como algo positivo.

A Atuação da Terapia Ocupacional na Saúde Mental com indivíduos portadores de transtornos psíquicos visa à redução da crise, reestruturação do seu cotidiano e à adequação e inserção à realidade. Sobre isso, NÃO devemos afirmar que

• A.

  a relação terapeuta-paciente é a base para o contrato terapêutico e a possibilidade de intervenção da Terapia Ocupacional junto ao indivíduo, intervindo no seu desempenho ocupacional.

• B.

  o objeto produzido na atividade, seu aspecto concreto e simbólico leva ao autoconhecimento, mediando a intuição e a representação, expressando sentimentos atuais e pendências de vida.

• C.

  o atendimento terapêutico ocupacional busca facilitar a realização das ações próximas do indivíduo adoecido, intervindo, acolhendo e orientando sobre os conflitos causadores pelo adoecer.

• D.

  o terapeuta ocupacional estimula a linguagem verbal e não-verbal nos quadros psicóticos. O processo criador leva o paciente, através de um processo criativo, a relacionar-se consigo e com o mundo.

• E.

  o profissional busca criar, através da atividade, meios para o paciente desviar o pensamento de seu transtorno, de sua dor e de seu problema.

A clínica da Dependência Química, incluída na Saúde Mental como espaço de atuação da Terapia Ocupacional, necessita de maior investimento do profissional pelo aprofundamento do estudo e maior compromisso social. Nesse aspecto, é INCORRETO afirmar que

• A.

  na avaliação do paciente, inclui-se a história de vida, dinâmica familiar, alterações clínicas, vínculo com a droga ( tipo, freqüência e intensidade do uso).

• B.

  a Terapia Ocupacional cria possibilidades de vivências internas refletidas no cotidiano externo, sem o vínculo com a droga, desconstruindo o modelo anterior e recriando tarefas e projetos.

• C. a recaída é considerada situação própria do tratamento, devendo o terapeuta ocupacional discutir com o paciente a superação da ocorrência de forma reflexiva, crítica e propositiva.
• D.

  o dependente químico apresenta aspectos na avaliação, como: intolerância à frustração, falta de continuidade nas ações, inexistência de projetos de vida, ansiedade, dentre outros.

• E.

  a co-morbidade entendida como outros problemas associados (depressão, psicose, etc) não é incluída no programa de tratamento, por ser uma questão separada.

A dependência química é um quadro que apresenta gravidade na visão do acometimento de um indivíduo e da coletividade. Nessa problemática, NÃO podemos afirmar que

• A.

  nesse quadro, existem decorrências físicas, mentais, sociais e psicológicas.

• B.

  na avaliação, é necessário observação de motivação, dinâmica de funcionamento do indivíduo, co-morbidades, vínculo com a droga.

• C.

  o atendimento grupal requer do terapeuta ocupacional o conhecimento da dinâmica da dependência, equilíbrio, manejo de grupo e persistência.

• D.

  o sintoma da utilização de drogas por um membro da família denuncia que a estrutura familiar está comprometida, sendo inserida no programa.

• E.

  a Terapia Ocupacional tem como objetivo maior o rompimento do vínculo com a droga, sendo outras questões compreendidas como secundárias.

Na análise da atividade do desempenho ocupacional, NÃO podemos afirmar que

• A.

  essa análise ocorre em três níveis: ênfase na tarefa, na teoria e no indivíduo.

• B.

  na tarefa, abordam-se os métodos e o contexto típicos do desempenho, habilidade e significados culturais.

• C.

  cada teoria molda sua visão de função, de disfunção e de uso de atividade para a melhoria do desempenho ocupacional.

• D. na análise da atividade voltada para o indivíduo, é necessário o conhecimento das atividades e suas propriedades terapêuticas, voltadas para os objetivos deste.
• E.

  não se considera a possibilidade de adaptação e graduação da atividade para melhoria da função ou da diminuição da capacidade funcional.

Em relação à Terapia Ocupacional com Deficientes Mentais, NÃO podemos afirmar que

• A.

  os atrasos do desenvolvimento podem ser transitórios, como nos casos dos bebês prematuros ou permanentes no retardo mental.

• B.

  o retardo mental é caracterizado por déficit de habilidade intelectual e funcional.

• C.

  as causas da deficiência mental só ocorrem na fase do pré ou perinatal, não havendo ocorrências no pós-natal.

• D.

  o desempenho ocupacional nesses indivíduos é mais lento com atrasos de desenvolvimento e com habilidades funcionais comprometidas.

• E.

  o nível de comprometimento varia de acordo com fatores ambientais.