Questões de Artes

Uma impressora offset possui vários rolos de denominações diferentes, cada um deles destinado à uma função específica. Quando a máquina está em operação, os rolos que entram em contato direto com a matriz são:

• A. entintador e molhador.
• B. alimentador e distribuidor.
• C. chromo-matte e imersor.
• D. tomador e rilsan.
• E. intermediário e dosador.

A massificação do conhecimento não educa nem oferece contribuições para a construção da cidadania. Em oposição a essa tendência massificadora do conhecimento, a educação por meio da arte estabelece o processo dialógico entre

• A. o fazer artístico e a interação com a realidade.
• B. a realidade social de classes abastadas e o discurso científico.
• C. a realidade social de classes populares e o discurso científico.
• D. a tradição da arte europeia e a valorização da técnica.
• E. o fazer artístico e o conhecimento erudito.

Durante o processo de impressão de um trabalho qualquer, em quatro cores, observou-se uma pequena área circular no impresso onde faltava apenas uma das cores. Checando as folhas já impressas, o impressor constatou que essa anomalia não estava presente no começo do trabalho, mas apareceu e esteve presente em todas as últimas 100 folhas impressas. Nesse caso,

• A. há um desbalanceamento entre a quantidade de solução de molha e a tinta.
• B. algum elemento provocou um amassado na blanqueta da respectiva cor.
• C. há um amassado no rolo alimentador.
• D. faltou tinta no tinteiro.
• E. a densidade óptica do preto estava por volta de 1,50.

As linguagens artísticas estimulam diversas faculdades: a leitura de um livro, a imaginação; a pintura, a criatividade; o teatro, a dança e a música, a percepção da voz, do olhar e das expressões corporais. Assim, o ensino de arte contribui para o desenvolvimento do indivíduo. Para atingir esse objetivo, é importante

• A. valorizar o intelecto em detrimento da linguagem artística.
• B. ter consciência de que o cotidiano é absorvido independentemente das linguagens artísticas experimentadas.
• C. ter consciência de que a experiência estética é essencial no cotidiano.
• D. abordar as linguagens artísticas como originadas nas irrealidades do mundo.
• E. libertar o indivíduo das amarras do cotidiano inconsciente.

Assinale a opção que indica a linguagem artística descrita no texto precedente.

• A. dança contemporânea
• B. videodança
• C. dança virtual
• D. tecnodança
• E. dança circular

No rótulo de uma determinada solução de fonte, o fabricante especifica que o percentual recomendável de utilização se situe entre 1% e 5%, sendo que a condutividade será de 0,35 mS para cada 1% do produto, acrescida a condutividade da água. Ciente de que a água utilizada é desmineralizada e que os únicos produtos utilizados são a solução de fonte e a própria água, a condutividade esperada para essa solução de molha, sabendo-se que a gráfica trabalha com 4% de solução de fonte, é

• A. 600
• B. 1.400 mS.
• C. 35 mS.
• D. 350 mS.
• E. 1.400

O professor de artes, ao propor estudo de aspectos peculiares acerca de determinadas manifestações artísticas, a partir de uma perspectiva multicultural, estimula o aluno a

• A. apreciar determinada manifestação artística de interesse do professor.
• B. usar um código cultural hegemônico.
• C. apropriar-se de diferentes códigos culturais.
• D. refletir sobre a formação dos guetos culturais.
• E. valorizar a cultura erudita.

A respeito das relações entre o teatro e a cultura local, regional, nacional e internacional, julgue os itens que se seguem. A intensa troca entre as linguagens artísticas podem ser experienciadas em encenações dos Irmãos Guimarães.

• C. Certo
• E. Errado

Durante a substituição de uma blanqueta danificada, descobriu-se que o único torquímetro disponível na gráfica trabalhava com a unidade de medida N.m. Como a especificação da blanqueta estava em Kgf.m, foi necessário realizar a conversão. Ciente de que o fabricante da blanqueta determinava um torque de 2,5 Kgf.m, o torque necessário, em N.m, para o correto estiramento da blanqueta, é

• A. 24,5.
• B. 0,25.
• C. 245.
• D. 20,5.
• E. 2,5.

Entre as habilidades e competências a ser desenvolvidas na proposição de projetos pedagógicos a partir do teatro de revista, destaca-se a de

• A. compreender a construção de identidade dos personagens de histórias em quadrinhos.
• B. analisar e compreender a produção do mercado de revistas no início do século XX.
• C. analisar crítica e esteticamente e produzir músicas de gêneros e estilos diferenciados.
• D. conscientizar-se dos meios tecnológicos digitais e seus usos específicos.
• E. fruir diversas manifestações de danças e compreender suas técnicas composicionais.