Questões de Artes da Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de elementos geométricos, julgue os próximos itens.

O prisma é um sólido geométrico limitado por polígonos. O prisma retangular é composto por 8 faces, 12 arestas e 6 vértices.

• C. Certo
• E. Errado

Com relação à visita a museus, atividade que permite aproximar a arte dos alunos, e ao papel educativo dos museus de arte, assinale a opção correta.

• A.

  Em um museu, a apreciação das obras de arte pelos alunos é um dom nato, e essa experiência faz parte da formação cultural de cada um deles.

• B.

  A visita a exposições de arte é uma das formas de educação estética, de educação visual e formação dos alunos.

• C.

  O espaço físico dos museus no Brasil, em geral, é imponente e intimidador e cada vez mais um ambiente de educação formal e sem emoção.

• D.

  Nas visitas dos alunos aos museus de arte, o educador deve deixar que os objetos expostos falem por si, dispensando explicações, pois cabe ao aluno desvendar o mistério do objeto observado.

Acerca de elementos geométricos, julgue os próximos itens.

O tetraedro regular é um prisma triangular cuja base corresponde a um quadrado e cujas faces são formadas por triângulos eqüiláteros.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a opção correta com relação a fatores ou elementos básicos do movimento formulados por Laban, tendo como referência o texto apresentado.

• A.

  Os movimentos forte e pesado tendem a atuar em um mesmo sentido: para cima. Sua compensação é dada pelo uso de suas qualidades opostas: fraco e leve, para baixo.

• B.

  A fluência é o único fator do movimento que não é matematicamente representável nem mensurável.

• C.

  O espaço pessoal, ou kinesfera, é o espaço que nos cerca e que pode ser alcançado por meio da extensão dos membros, com o deslocamento horizontal e vertical

• D.

  A vivência humana no espaço é classificada nos níveis rasteiro, cotidiano e elevado.

Acerca de elementos geométricos, julgue os próximos itens.

Na construção do modelo prismático abaixo, foram retirados de um prisma retangular dois prismas retangulares truncados.

• C. Certo
• E. Errado

Lev Vygotsky (1896-1934) considera que existem duas modalidades de impulsos na conduta humana: o impulso reprodutor e o impulso criador ou combinador; o primeiro está relacionado à memória e o segundo, à criatividade. Assinale a opção correta acerca da atividade criadora no ensino das artes cênicas.

• A.

  O faz-de-conta infantil tem grande relevância para o desenvolvimento cultural do sujeito na educação infantil e não há necessidade alguma de se trabalhar a linguagem teatral nesse nível.

• B.

  Segundo Vygotsky, no faz-de-conta infantil e nas representações cênicas, o sujeito age de forma controlada e sentida e domina a sua maneira de sentir um sentimento de modo correlato.

• C.

  O sentimento estético e o sentimento lúdico são mantidos sobretudo pela memória e menos pela imaginação.

• D.

  A criação artística aprofunda e flexibiliza a vida afetiva do sujeito, despertando nele, além de autonomia, o individualismo.

As vistas laterais das peças A e B são idênticas.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a opção correta acerca de aspectos relevantes da Antiginástica.

• A.

  O corpo humano é a única realidade perceptível e opõe-se à inteligência, ao sentimento e à alma.

• B.

  Na vida adulta, o homem deve se conformar com seu corpo, mesmo que algo lhe pareça estranho, pois, na vida adulta, não há mais tempo para realizar mudanças corporais.

• C.

  O corpo é considerado a primeira casa do ser humano e com autonomia deve-se habitá-la e encontrar vitalidade e saúde que lhe são próprios.

• D.

  A Antiginástica propõe exercícios que não embrutecem, mas desenvolvem a inteligência muscular, estimulando a perspicácia de quem os pratica com a finalidade de os distanciar de seus corpos.

A vista superior da peça B possui a seguinte representação.

• C. Certo
• E. Errado

• A.

  promover o estudo e a percepção de cores e formas geométricas.

• B.

  aprimorar a habilidade de recorte e colagem de papel.

• C.

  comparar as diferenças entre as culturas do Japão e do Brasil.

• D.

  identificar os alunos que têm mais facilidade para trabalhar com o papel.