Questões de Artes da CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

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  • A.

    é uma arte naturalista.

  • B.

    suplantou a arte representacional.

  • C.

    se manifesta apenas através da pintura.

  • D.

    os artistas abstratos criaram imagens originais.

  • A.

    1, 4, 3, 2.

  • B.

    3, 4, 2, 1.

  • C.

    3, 2, 1, 4.

  • D.

    4, 2, 1, 3.

O Templo de Luxor foi construído, na maior parte, pelo Rei Amenhotep III. O reino tem à frente uma enorme coluna e um obelisco, além de estátuas de Ramsés II. Este templo é um exemplo de arte

  • A.

    egípcia.

  • B.

    egípcia.

  • C.

    românica.

  • D.

    paleocristão.

“Surgido na Europa no século XVI, foi um movimento em que a arte era produzida à maneira dos grandes mestres do renascimento. Manifestando-se na pintura, na escultura e na arquitetura, ficou conhecido como estilo italiano quinhentista.” Este movimento artístico denomina-se

  • A.

    barroco.

  • B.

    realismo.

  • C.

    românico.

  • D.

    maneirismo.

  • A.

    I, II e III.

  • B.

    I, III e IV.

  • C.

    I, II, III e IV.

  • D.

    II, III, IV e V.

O estudo da arte no Brasil, a partir do modernismo, inclui leituras, contextualização e análises das produções artísticas brasileiras do século XX, que refletiam uma cultura mais nacionalista, com temas e aspectos da natureza e realidade brasileira. Entre os artistas da época, tem-se

  • A.

    Anita Malfatti, Di Cavalcante, Tarsila do Amaral.

  • B.

    Cândido Portinari, Almeida Junior e Aleijadinho.

  • C.

    Claude Monet, Lasar Segall e Anita Malfati.

  • D.

    Manoel da Costa Ataíde, Tarsila do Amaral e Victor Brecheret.

  • E.

    Maria Bonomi, Lygia Pape e Hélio Oiticica.

“Da mesma maneira que lemos um livro podemos ler uma produção artística. Ao lermos estaremos produzindo sentido.” Em relação à leitura de uma obra de arte, marque a alternativa correta.

  • A.

    O elemento cor em uma obra figurativa ou abstrata será interpretado da mesma maneira por todos que observarem.

  • B.

    Ao assistir um filme ou uma música, você interpretará sem interferência de fatores externos, somente aqueles produzidos pelo autor.

  • C.

    Você vê a obra de acordo com sua ótica, ou seja, de acordo com suas referências pessoais e culturais.

  • D.

    Uma obra de arte existe, desde o momento em que ela é concluída, e terá sempre significados sem que ninguém precise apreciá-la.

  • E.

    Não é necessário ter conhecimento prévio para compreender a produção estética da humanidade.

A natureza-morta é um gênero de pintura ou fotografia, que surgiu como um gênero de importância inferior, com menor preço no mercado. No século XIX, com o artista francês, Paul Cézanne, o gênero ganha novas dimensões pelas composições com maçãs produzidas em 187. Em uma obra onde o artista escolheu o gênero da natureza-morta será representado

  • A.

    lugares devastados pela fúria da natureza, como por exemplo, os terremotos.

  • B.

    cenas de guerra como na obra “Guernica” de Pablo Picasso.

  • C.

    cenas de sofrimento e seca como na obra “Os imigrantes” de Cândido Portinari.

  • D.

    seres inanimados como frutas, flores, livros, taças, vidros, dentre outros objetos.

  • E.

    ossos e esqueletos de pessoas e animais, em meio a natureza devastada.

“ _______________ é um tecido _______________ fabricado através de fios ______________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmação anterior.

  • A.

    Seda / artificial / extraídos do casulo da larva de um inseto

  • B.

    Lycra / natural / elásticos

  • C.

    Linho / natural / extraídos da fibra do linho

  • D.

    Seda / natural / sintéticos

  • E.

    Linho / artificial / extraídos das lináceas

“Para iniciar um trabalho em crochê é necessário _________________ para depois fazer _________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmação anterior.

  • A.

    dar um nó corrediço / correntinhas

  • B.

    dar um ponto baixo / correntinhas

  • C.

    fazer correntinhas / um ponto baixo

  • D.

    dar um ponto alto / um nó corrediço

  • E.

    dar um ponto baixo / um ponto alto

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