Questões de Artes da Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)

O desenho é uma das formas de expressão dos sentimentos inconscientes do ser humano. Para desenvolver esta prática, é necessário que o Cuidador estimule o contato do aluno com:

• A.

  artes visuais.

• B.

  teatro.

• C.

  dança

• D.

  livros.

• E.

  música.

O acesso aos bens culturais é livre para toda a sociedade; por isso, estimular o conhecimento artístico e cultural dos abrigados é extremamente importante, pois possibilita, com objetivo de uma sensibilização pessoal:

• A.

  a transformação do aluno para o artista.

• B.

  o conhecimento contextualizado.

• C.

  a inserção na elite cultural.

• D.

  a negação à arte.

• E.

  a separação social.

Modelagem é fazer o molde ou dar forma a algo. Para aplicar a modelagem com crianças, podem-se utilizar alguns materiais: argila, papel machê, massinha. A técnica da modelagem é sensorial, utilizando principalmente o sentido:

• A.

  paladar.

• B.

  audição.

• C.

  tato.

• D.

  visão

• E.

  mãos.

Contemporaneamente, para compreender os significados atribuídos ao ensino de arte se faz necessário observar as transformações que ocorreram no entendimento de estética e da passagem da arte moderna para a pós-moderna. No contemporâneo, há uma ampliação das significações do entendimento de arte, não mais vinculada ao ideal de beleza, e sim de:

• A.

  procura por temas glorificadores da elite.

• B.

  contextualização do objeto artístico.

• C.

  reconstituição do traço da pureza.

• D.

  cristalização e reafirmação do estilo pessoal.

• E.

  dramatização dos fenômenos da vida.

O Folclore é a ciência, sabedoria, o estudo da cultura espontânea do pensar, sentir, agir, reagir dos membros de uma sociedade. A aplicação do Folclore em atividades recreativas possibilita a expressão da estética do movimento, da música e da cultura como um todo. O folguedo é um exemplo de manifestação folclórica que constitui:

• A.

  danças religiosas do folclore brasileiro.

• B.

  representações teatrais de origem africana.

• C.

  festas populares com a presença de dança, dramatização e música.

• D.

  danças populares do Nordeste.

• E.

  teatro com bonecos gigantes que desfilam nas ruas do Recife, no carnaval.

Segundo Ana Mae Barbosa “é preciso levar a Arte, que está circunscrita a um mundo socialmente limitado, a expandir-se, tornando-se patrimônio cultural da maioria.” Com base nessa afirmação, pode-se concluir que a presença da arte nas escolas contribui para:

• A.

  favorecer o acesso aos códigos artísticos e às possibilidades de expressão desses códigos.

• B.

  uma atitude de sublime aceitação, concordância e serenidade diante das obras de arte.

• C.

  o entendimento do supremo poder idealístico e crescente do que é sagrado artisticamente.

• D.

  perceber a condição espiritual que se manifesta nas imagens que enaltecem a eternidade.

• E.

  compreender a contenção estrutural das imagens, sua economia e o rigor de suas formas.

A integração simultânea de duas dimensões, largura e altura, resultante da organização espacial, recebe o nome de:

• A.

  espaço.

• B.

  volume.

• C.

  superfície.

• D.

  luminosidade.

• E.

  textura.

Em toda obra, de qualquer gênero artístico, existe uma marca semântica e cultural registrada no modo de fazer do artista. Diante dessa constatação, pode-se afirmar que é possível por meio da leitura e interpretação da obra:

• A.

  unir as várias curvas num só percurso visual que vai de margem a margem.

• B.

  encontrar nenhum obstáculo visual ou tátil entre o início e seu fim.

• C.

  encontrar nenhum obstáculo visual ou tátil entre o início e seu fim.

• D.

  subdividir as áreas desiguais, ocupando uma fração mínima do espaço.

• E.

  compreender o contexto espacial e o temporal em que o autor está inserido.

No Brasil, tem-se uma enorme gama de ritmos, danças folclóricas , apropriadas para o desenvolvimento psicofisicossocial da criança e do adolescente. Escolha a alternativa que traz um exemplo claro de uma atividade folclórica que promova esse tipo de desenvolvimento ao indivíduo.

• A.

  Solfejo.

• B.

  Percussão corporal.

• C.

  Rondó

• D.

  Variação de andamento.

• E.

  Ciranda

Uma das preocupações da Educação Musical no âmbito escolar é a busca da musicalização do estudante. Portanto, o Professor de Arte deve procurar:

• A.

  priorizar a genialidade dos que têm dotes artísticos, exigindo-lhes maior autonomia.

• B.

  a ênfase na exterioridade material e na ostentação dos signos relacionados com a avaliação.

• C.

  dar ao aluno as ferramentas básicas para a compreensão e utilização da linguagem musical.

• D.

  uma aparente neutralidade com o discurso de igualdade de posições entre as artes.

• E.

  o excesso de informações e elementos para o possível desenvolvimento pleno do aluno.