Questões de Biblioteconomia do ano 2017

Sobre a revisão 2002 do Código de Catalogação Anglo-Americano (CCAA2), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Foram introduzidas mudanças no capítulo 3, “Materiais cartográficos”, visando a descrição de materiais cartográficos de forma eletrônica.

( ) O título do capítulo 12, “Publicações periódicas”, foi alterado para “Recursos contínuos”, incluindo recursos que não eram cobertos pelas regras anteriores ou o eram de forma inadequada.

( ) Foram excluídos os apêndices, visando possibilitar a portabilidade e facilitar a utilização da obra.

A sequência está correta em

• A. F, F, V.
• B. F, V, F.
• C. V, F, V.
• D. V, V, F.

Um item é divido em duas partes, sendo a primeira denominada Descrição e a segunda, Pontos de acesso, títulos uniformes, remissivas.

Considerando a importância das regras prescritas pelo AACR2 na catalogação descritiva de um item, assinale a alternativa em que estão relacionados apenas itens referentes à Descrição (primeira parte).

• A. Regras gerais de descrição; gravação de som; recursos contínuos; nomes geográficos.
• B. Materiais cartográficos; cabeçalhos para entidades; música.
• C. Regras gerais de descrição; livros e folhetos e folhas impressas; recursos contínuos; materiais cinematográficos.
• D. Títulos uniformes; cabeçalhos para pessoas; regras gerais de descrição; microforma.

Assinale a alternativa correta, segundo o AACR2 (2002), sobre a descrição da data de publicação de uma obra.

• A. , [199-?] – descrição usada para década certa.
• B. , c2013 – descrição usada para data aproximada.
• C. , [ca 1918] – descrição usada para data provável.
• D. , 1879 [i.e. 1789] – descrição usada para correção de data.
• E. , [entre 1940 e 1960] – descrição usada para uma década ou outra.

De acordo com as Regras de Catalogação Anglo Americanas (AACR2), em uma biblioteca brasileira, se um título principal de uma obra em inglês necessitar de um esclarecimento, o bibliotecário catalogador deverá

• A. acrescentar outras informações sobre o título em notas.
• B. fazer um acréscimo sucinto com outras informações sobre o título, seguido de dois pontos.
• C. omitir esse dado, pois não se deve acrescentar informações que não constem na fonte principal do documento.
• D. fazer um acréscimo sucinto com outras informações sobre o título, entre colchetes e na língua do título principal.
• E. fazer um acréscimo sucinto com outras informações sobre o título, entre colchetes e em português, respeitando o idioma dos usuários.

Considere os dois agrupamentos abaixo, relativos ao AACR2.

I. Designação geral do material.

II. Detalhes específicos do material.

a. Deve aparecer logo após o título principal.

b. Constitui uma das áreas de descrição.

c. Não deve aparecer no primeiro nível de descrição.

d. Coloca-se sempre entre colchetes.

e. Emprega-se na descrição de materiais cartográficos, música, recursos eletrônicos, publicações seriadas e microformas.

f. Seu uso é opcional.

g. Não se usa para monografias impressas e gravações de som.

A correlação correta entre os agrupamentos é:

• A. I-a; I-b; I-d; I-g; II-c; II-e; II-f.
• B. I-b; I-c; I-f; II-a; II-d; II-e; II-g.
• C. I-a; I-d; I-e; II-b; II-c; II-f; II-g.
• D. I-a; I-c; I-d; I-f; II-b; II-e; II-g.
• E. I-b; I-c; I-e; I-g; II-a; II-d; II-f.

Para uma obra que tenha mais de três autores, a regra determina que a entrada principal seja pelo primeiro autor citado e os demais registrados como pontos de acesso secundários.

A afirmativa está

• A. incorreta; trata-se de regra do RDA que determina ponto de acesso apenas para o primeiro autor.
• B. correta; trata-se de regra do AACR2 que determina pontos de acesso secundário para o segundo e o terceiro autores.
• C. incorreta; trata-se de regra do AACR2 em que a citação do primeiro autor é seguida da expressão [et al.].
• D. correta; trata-se de regra do RDA que modifica a regra dos três do AACR2.
• E. incorreta; trata-se de regra do RDA em que a citação de todos os autores é opcional.

Considerando o sistema de pontuação utilizado na descrição de documentos conforme estabelece o CCAA2, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As reticências são usadas para indicar omissão de parte de um elemento, como, por exemplo, do título.

( ) O ponto, o espaço e o travessão introduzem o primeiro elemento de cada área da descrição.

( ) Os colchetes são usados nas diversas áreas da descrição para transcrição de elementos tirados fora da fonte principal de informação.

A sequência está correta em

• A. F, F, F.
• B. F, V, V.
• C. V, F, F.
• D. V, V, V.

Quanto aos catálogos automatizados, analise as afirmativas a seguir.

I. Deram grande amplitude à catalogação cooperativa, pela agilidade e facilidade na consulta e na cooperação dos registros.

II. Possibilitam que o usuário navegue pelo catálogo, por meio de links para catálogos de nomes e assuntos, por exemplo.

III. Tornaram o catálogo topográfico obsoleto e desnecessário, uma vez que, sempre que for necessário, é possível extrair relatórios atualizados para conferência do acervo.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.

Considerando os instrumentos de catalogação descritiva, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O CCAA abrange a descrição de obras no formato tradicional e digital, partindo da caracterização de uma obra com suas expressões, manifestações e itens.

( ) Os FRBR começaram a ser discutidos no final da década de 1990, considerando as dificuldades encontradas para descrever os novos suportes informacionais.

( ) A RDA é uma regra de descrição que permite categorizar qualquer tipo de conteúdo, mídia ou suporte e abrange a descrição de obras no formato analógico e digital.

A sequência está correta em

• A. F, F, F.
• B. F, V, V.
• C. V, F, F.
• D. V, V, V.

Considerando os fenômenos e processos analisados, é INCORRETO afirmar que a Ciência da Informação busca

• A. estabelecer um enfoque científico homogêneo para estudo dos vários fenômenos que cercam a noção de informação.
• B. estudar as propriedades dos processos de comunicação que devem ser traduzidos no desenho de um sistema de informação apropriado para cada situação.
• C. compreender os processos cognitivos e explicar o modelo teórico da cognição no qual a informação, enquanto fenômeno, desempenha importante papel.
• D. definir um conjunto de princípios fundamentais que direcionam o comportamento em todo processo de comunicação e seus sistemas de informação associados.