Questões de Biblioteconomia da Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

Ao descrever a missão profissional do bibliotecário, Ortega y Gasset propõe que o bibliotecário seja um “filtro que se interpõe entre a torrente de livros e o homem”. Nesse contexto, a literatura em Biblioteconomia consagrou essa proposição e atribuiu a Ortega y Gasset a imagem do bibliotecário como um

• A. educador social e ambiental
• B. agente de transformação social
• C. gestor da informação e do conhecimento
• D. arquiteto da informação em ambiente web
• E. mediador entre a informação e o usuário

O processo de planejamento estratégico, desde a identificação do problema até o diagnóstico, conclui-se com um documento no qual se formalizam a missão, os objetivos, as políticas, as diretrizes, as metas e as estratégias. Nesse processo, à luz dos ambientes interno e externo, os gestores de unidades de informação devem compreender que a(s)

• A. análise do ambiente interno verifica pontos fortes e fracos numa situação de desvantagem operacional, em que os fracos podem ser corrigidos.
• B. análise do ambiente externo pressupõe a consideração de oportunidades e ameaças, que são forças incontroláveis pela unidade de informação.
• C. diretrizes permitem conduzir a unidade de informação aos objetivos desejados, definindo estratégias para o alcance das metas delineadas.
• D. estratégias são ações que alicerçam as políticas, as quais delimitam o percurso para o alcance dos resultados planejados, em determinado período de tempo.
• E. metas são orientações de caráter geral para alcançar uma situação desejada e subsidiam a tomada de decisão.

Ao catalogar um livro recém-publicado, o bibliotecário verificou que uma palavra grafada de modo incorreto constava do título, conforme mostrado a seguir:

Educação tecnologica : uma concepção em disputa

Considerou, então, registrar o título sem destacar o erro, mas corrigindo-o, apesar do fundamento de que o título deve ser transcrito tal como aparece no item.

Desse modo e, de acordo como o AACR2, o título foi indicado como:

• A. Educação tecnologica [!] : uma concepção em disputa
• B. Educação tecnol[ó]gica : uma concepção em disputa
• C. Educação tecnológica : uma concepção em disputa
• D. Educação tecnologica [i.e. tecnológica] : uma concepção em disputa
• E. Educação tecnologica [sic] : uma concepção em disputa

No processo de seleção e aquisição, o bibliotecário viu- -se diante da necessidade de verificar a ocorrência e o número de itens sobre determinado assunto, na biblioteca sob sua gestão. Considerando que a biblioteca adota o sistema de localização relativa, mesmo para os diferentes tipos de materiais, o bibliotecário utilizou, para aquela verificação, o catálogo

• A. decisório
• B. topográfico
• C. biobibliográfico
• D. de assuntos
• E. de registro

Na catalogação de uma coletânea de autorias e títulos diversos, publicada sob coordenação e título coletivo, em que todas as partes têm especial importância, embora não apareçam no restante da descrição, deve ser redigida nota específica, indicada no AACR2, como

• A. Com:
• B. Inclui:
• C. Resumo:
• D. Conteúdo:
• E. Encadernado com:

As estatísticas de circulação proporcional por classes de assunto, relativas a determinado período, e a média de uso de coleções em classes de assuntos específicos, expressas com porcentagem dos totais respectivos, constituem um dos métodos de avaliação de coleções, no âmbito de sua circulação, denominado

• A. incidente crítico
• B. estudo de demanda
• C. fator de uso
• D. índice de citações
• E. padrão de desempenho

Há uma atividade do Serviço de Referência presencial ou virtual de determinada biblioteca, que consiste na promoção contínua, por meio de clippings e sumários correntes, de informações relativas ao seu acervo, que são baseadas em interesses verificados em perfis de usuários reais. Essa atividade denomina-se

• A. aquisição planificada
• B. comutação bibliográfica
• C. recuperação da informação
• D. serviço de alerta
• E. levantamento bibliográfico

Considere os seguintes autores e títulos:

SILVA, Ana Célia da. Desconstruindo a discriminação do negro no livro didático.

SILVA, Jair Batista da. Racismo e sindicalismo.

SILVA, Tomaz T. Alienígenas na sala de aula: uma introdução aos estudos culturais em educação.

SILVA, Tomás. T. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do Currículo.

E o segmento da Tabela Cutter-Sanborn:

585 Silo

586 Silv

587 Silve

As notações equivalentes aos autores e títulos, segundo a tabela Cutter-Sanborn, acrescidas da identificação dos títulos, são:

• A. S585a – S585j – S585t – S585t
• B. S586a – S586j – S586t – S586to
• C. S586d – S586r – S586 – S586d
• D. S586d – S586r – S586a – S586d
• E. S587 – S587r – S587a – S587d

O repertório cuja compilação implica a descrição de textos em primeira mão, à vista do original, é a bibliografia

• A. ativa
• B. exaustiva
• C. passiva
• D. corrente
• E. primária

Ao selecionar materiais especiais de informação para uma biblioteca universitária, com previsão de alta demanda por usuários reais e potenciais, o bibliotecário elegeu as características físicas como critério relativo a aspectos adicionais do documento.

Esse critério foi adotado por

• A. relevar, em face do uso pretendido e das características dos usuários, a resistência e a durabilidade do material.
• B. considerar a contribuição potencial do documento a ser selecionado para a coleção já existente.
• C. possibilitar a análise dos paratextos incluídos e sua contribuição para o melhor uso do documento.
• D. viabilizar a identificação de edições alternativas, com custos mais compensadores para a biblioteca.
• E. contribuir para a verificação da diversidade tipológica de publicações em determinada área de interesse.