Questões sobre Técnicas de apuração, redação, objetividade, edição e produção jornalística

• A.

  ponto final depois de “uma maneira um pouco diferente”.

• B.

  substituição no texto das marcas iPad e Generation Wireless.

• C.

  esclarecimento do país a que pertence o Estado de Connecticut.

• D.

  uso da palavra iPad no título como metonímia de tablet.

• E.

  verbo no presente contínuo no início do título da matéria.

• A.

  a redundância.

• B.

  a ambiguidade.

• C.

  a cacofonia.

• D.

  a colisão.

• E.

  o estrangeirismo.

• A.

  formação de jornalistas profissionais desde o ensino básico.

• B.

  produção de conteúdo barato e com boa qualidade de imagem e som.

• C.

  democratização das tecnologias da informação para todas as classes.

• D.

  introdução dos alunos a técnicas comunicacionais que usarão na vida.

• E.

  difusão dos princípios de cidadania e desenvolvimento humano.

O ponto de interrogação introduz uma pergunta. Em um texto noticioso, cuja função é dar respostas ao leitor, ele costuma ser usado entre as aspas de alguma fonte. No título de uma matéria, o ponto de interrogação pode ser usado

• A.

  nunca pode ser usado.

• B.

  pode ser usado em casos muito especiais.

• C.

  pode ser usado livremente.

• D.

  pode ser usado com autorização da direção.

• E.

  pode ser usado para facilitar a diagramação.

Quando uma publicação ou programa noticia um furo importante obtido em fontes exclusivas, outras redações decidem se também noticiarão ou não o mesmo fato. Neste caso, denominado no “Manual de Redação e Estilo da Folha de S. Paulo” como “furo tomado”, o mais indicado para um repórter/redator é

• A.

  não redigir qualquer texto sobre o furo tomado.

• B.

  redigir um texto curto e discreto sobre o furo tomado.

• C.

  redigir um texto sobre outro tema relacionado ao furo tomado.

• D.

  redigir um texto sobre outro tema para atenuar o furo tomado.

• E.

  redigir o texto e nominar o veículo que deu o furo tomado.

O texto a seguir serve como referência para as questões 33 e 34.

Durante os primeiros anos de jornalismo on-line no Brasil, não havia uma linguagem própria para produção de notícia que se adequasse às pecularidades do novo meio eletrônico e as matérias eram transpostas do jornal impresso para a tela, sem alterações no conteúdo. Com o passar do tempo, as redações foram explorando as oportunidades tecnológicas e as possibilidades informativas da internet, culminando no que se conhece atualmente por webjornalismo.

Assinale a alternativa cuja expressão completa corretamente o texto a seguir:

Viabiliza o material noticioso em um formato multilinear, com inserção de links nas palavras-chaves do texto, que remetam a outros textos, ou vídeos, ou fotos, ou áudios. No web-jornalismo esta ferramenta pode ser chamada de ______________________________________________ .

• A.

  Hiperlink

• B.

  Follow up

• C.

  Hipertexto

• D.

  Downlink

• E.

  Web-lead

As técnicas básicas de redação jornalística estipulam que o texto factual do repórter deve evitar:

• A.

  o máximo de informação no mínimo de espaço, sem detrimento da qualidade da notícia;

• B.

  os adjetivos que, mesmo sem ter caráter informativo, dão imponência, sensação e impacto a qualquer notícia;

• C.

  a organização muito precisa das informações que componham textos caracterizados pela coesão e a coerência;

• D.

  a utilização de várias palavras em substituição a um único termo, para aumentar o vocabulário do receptor;

• E.

  a narração de detalhes que provoquem o interesse humano do leitor, ouvinte, telespectador ou internauta pelo fato noticiado.

Sobre as técnicas básicas da redação jornalística, assinale a afirmativa correta.

• A.

  O local mais adequado para aprender a escrever são as redações dos veículos noticiosos porque, além de contar com os gentis ensinamentos de jornalistas experientes, o repórter iniciante não pode ser cobrado em função do dead line.

• B.

  Para elaborar uma boa matéria, basta que o jornalista coloque de lado sua capacidade imaginativa, uma vez que sua função é a de transpor o fato para o texto, sem perder tempo com as possibilidades que este fato tem de esconder, anunciar ou prever informações.

• C.

  A maior vantagem da redação jornalística está no fato de que, para produzir um texto de alta qualidade, o repórter precisa seguir uma única “receita”, que tem que ser usada para narrar qualquer tipo de acontecimento: optar pela ordem direta em frases curtas que simplifiquem a história contada.

• D.

  Na elaboração do texto jornalístico, o repórter deve contar o que presenciou e apurou, escrevendo a partir do ponto de vista do cidadão comum para que as informações e os conhecimentos complexos sejam traduzidos em dados compreensíveis.

• E.

  Como o texto jornalístico utiliza a técnica do lide e o formato da pirâmide invertida, os fatos narrados pelos veículos noticiosos não têm que ter uma estrutura composta por início / meio / fim, que é usada apenas para contar histórias ficcionais.

A vantagem do uso de equipamentos de gravadores de áudio durante as entrevistas individuais está na:

• A.

  certeza de ter um prazo maior para a transcrição, a edição e a revisão das informações dadas;

• B.

  inibição do entrevistado, que deixará de dar declarações espontâneas e poupará o tempo da rotina produtiva do veículo;

• C.

  facilidade do processo, apesar de ser indispensável o uso, ao mesmo tempo, de caneta e bloco de anotações;

• D.

  preservação do registro literal das informações, caso seja necessária uma referência futura a elas;

• E.

  economia de tempo, uma vez que a capacidade de armazenamento dos aparelhos é o que determina o tempo da conversa.

O jornalismo impresso transmite informações por meio de uma linguagem contemporânea, agradável e gramaticalmente correta. Uma característica básica e indispensável ao texto jornalístico diário é o uso de:

• A.

  rebuscamentos, para restringir o conteúdo aos leitores eruditos;

• B.

  substantivos sempre depois dos adjetivos que o modificam;

• C.

  palavras técnicas em cada frase, para aumentar a importância de notícias simples;

• D.

  verbos na voz ativa e a supressão, quando possível, dos verbos auxiliares;

• E.

  sentenças em ordem inversa, para imprimir mais classe à reportagem.