Questões de Conhecimentos Técnicos de um determinado Cargo/Área do ano 2006

A hiperespecialização proíbe não somente a percepção do global, que pode estar em parcelas fragmentadas mas também do essencial que pode estar dissolvido. Isto limita também o tratamento dos problemas particulares que só podem ser propostos e pensados de forma, em seu conteúdo. Os problemas essenciais nunca são parcelados, e os globais são cada vez mais essenciais. A cultura científica e técnica organiza e ajuda no parcelamento dos saberes. Com isto, a hiperespecialização dificulta um(a)

• A.

  maior aprendizado nas especializações.

• B.

  conhecimento mais aprimorado na área das Ciências.

• C.

  ampla visualização no campo científico.

• D.

  avaliação contextualizada, por deixar o conhecimento especializado ou abstrato.

• E.

  maior extensão dos valores científicos aplicados nas Ciências.

As folhas dos vegetais são órgãos essenciais à fotossíntese, processo muito importante para a manutenção dos seres aeróbios no planeta. Estas estruturas, em algumas plantas, podem sofrer modificações para a sua adaptabilidade no habitat. Das citações abaixo, uma está incorreta, ao afirmar que as(os)

• A.

  gavinhas funcionam como estruturas fixadoras.

• B.

  brácteas são semelhantes às pétalas encontradas nas plantas primavera e antúrio.

• C.

  catáfilos reservam substâncias nos bulbos das cebolas

• D.

  acúleos das laranjeiras servem para inibir a ação dos predadores.

• E.

  espinhos dos cactos evitam a perda excessiva de água em ambientes xerófilos.

Um dos problemas vividos nas grandes cidades litorâneas é a construção crescente de altíssimos edifícios à beira mar. Isto favorece o sombreamento na água ao entardecer, diminuindo, de certa forma, a captação de energia solar, a quantidade de microalgas, desfavorecendo a princípio os(a)

• A.

  animais herbívoros, que são os consumidores de primeira ordem.

• B.

  produção de oxigênio, usado pelos animais aeróbios.

• C.

  manutenção da temperatura na água para os animais homeotermos.

• D.

  produção de nutrientes pela epifauna que habita os bentos.

• E.

  microorganismos que só sobrevivem em águas termais.

Na ciência, quanto maior for a visão em profundidade,

• A. maior será a gama de conhecimentos em extensão.
• B.

  resultará na restrição da capacidade de conhecer as teorias formuladas.

• C.

  ampliará cada vez mais a especialização nas bases científicas.

• D. menor será a visão em extensão, e isto é uma forma de especialização.
• E.

  não limitará o conhecimento, mesmo que este seja específico.

Animal pecilotermo, que sofre metamorfose com o seu desenvolvimento indireto, e na fase reprodutora realiza a fecundação externa. Trata-se de um

• A.

  mamífero aquático.

• B. lagarto do deserto.
• C. peixe pulmonado.
• D. réptil inferior
• E. anfíbio adulto.

As relações entre a ciência e o senso comum existem. A ciência normalmente existe sob o patrocínio de um

• A.

  resultado inesperado

• B. ideal comum.
• C. esforço qualificado.
• D. paradigma
• E. estudo mais aprofundado.

Os estômatos são órgãos de aeração localizados nas folhas dos vegetais. Estes anexos são formados particularmente, na(o)

• A. epiderme
• B. cutícula protetora.
• C. lenticela
• D. parênquima clorofiliano.
• E. tecido de sustentação.

Os homens sobrevivem cerca de dezenas de milhares de anos, sem coisa alguma que se assemelhe à nossa ciência. A necessidade da compreensão do mundo para uma melhor sobrevivência depende diretamente do

• A.

  entendimento de cada indivíduo que tem a ciência como a base para todos os resultados.

• B.

  senso comum e da ciência como expressões da mesma necessidade básica.

• C.

  empenho dos governantes para a manutenção de espaços científicos em sala de aula.

• D.

  esforço de cada aluno para a manutenção de experimentos cada vez mais atualizados.

• E.

  professor para repassar, de forma mais qualificada, o entendimento da ciência em laboratório.

Alguns alunos da Escola Municipal José Firmino da Veiga, juntamente com dois professores, foram participar de uma aula de campo, enfatizando a ecologia dos manguezais nas proximidades de Maria Farinha. Chegando lá, a professora de geografia informou aos alunos que estas áreas são encontradas em cerca de 75% da faixa costeira, localizada entre o trópico de Câncer e o de Capricórnio. O professor de ciências comentou que esses ecossistemas são explorados por pescadores artesanais e comerciais, em águas calmas das baías, estuários e enseadas. Neste momento, um dos alunos perguntou ao professor: "o que poderia causar um desequilíbrio ambiental, no futuro bem próximo, mesmo sendo importante para a biologia do ambiente?" O mestre respondeu que seria a

• A.

  criação de animais e plantas em sistema de aqüicultura.

• B.

  manutenção do estuário, como berçário para várias espécies animais.

• C.

  existência da cobertura vegetal, funcionando como protetora e alimentadora da rica fauna.

• D.

  formação de uma espécie de filtro biológico, para reter as partículas e impurezas em suspensão no ar e na água.

• E.

  existência de raízes, para evitar a erosão e o assoreamento de canais navegáveis próximos à costa marinha.

A ciência não é um órgão novo de conhecimento. Para se fazer ciência, particularmente, é necessário que

• A.

  todos os fatos sejam ordenados numa neocronologia pedagógica.

• B.

  os fenômenos sejam agrupados numa escala evolutiva da ciência.

• C.

  se possa perceber e formular problemas com clareza.

• D.

  as hipóteses não testadas resultem em teorias imutáveis.

• E.

  sejam reformuladas todas as hipóteses não experimentadas.