Questões de Educação Física
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A inclusão da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no Brasil no século XIX.
Qual o nome da reforma que propiciou essa inclusão?
Qual o nome da reforma que propiciou essa inclusão?
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A) Militar
B) Didática
C) Protestante
D) Rui Barbosa
E) Couto Ferraz
A CBF, em seu livro de regras para 2020-2021, aborda o tema Exclusão Temporária. Conforme aponta a confederação, para esse novo regramento, a duração da Exclusão Temporária deve ser entre:
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A) 3 a 5 minutos.
B) 5 a 7 minutos.
C) 10 e 15% do tempo total de jogo.
D) 12 e 18% do tempo total de jogo.
Vários pesquisadores têm tentado subdividir os movimentos fundamentais em uma série de estágios sequenciais identificáveis.
Em qual estágio preconizado por GALLAHUE & OZMUN (2013) o movimento é caracterizado pela ausência de determinadas partes ou por uma sequência inapropriada, pelo uso acentuadamente restrito ou exagerado do corpo e por uma má coordenação e fluxo rítmico?
Em qual estágio preconizado por GALLAHUE & OZMUN (2013) o movimento é caracterizado pela ausência de determinadas partes ou por uma sequência inapropriada, pelo uso acentuadamente restrito ou exagerado do corpo e por uma má coordenação e fluxo rítmico?
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A) Estágio pré-maturo
B) Estágio inicial
C) Estágio maduro
D) Estágio proficiente
E) Estágio elementar emergente
As corridas com barreira são realizadas dentro dos estádios e se dividem em quatro modalidades, destas, são masculinas e femininas as provas de:
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A) 100 metros.
B) 200 metros.
C) 300 metros.
D) 400 metros.
Qual a proposta metodológica da Educação Física que se baseia numa perspectiva antropológica, cuja principal vantagem não é a exclusão da dimensão biológica, mas a sua discussão vinculada ao surgimento da cultura ao longo da evolução dos primatas até culminar com o aparecimento do Homo sapiens?
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A) Abordagem Crítico-emancipatória
B) Abordagem da Psicomotricidade
C) Abordagem da Saúde Renovada
D) Abordagem cultural
E) Abordagem Crítico-Superadora
No atletismo, os atletas devem arremessar com uma mão uma bola sólida de o mais longe possível, no arremesso de:
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A) Dardo.
B) Disco.
C) Peso.
D) Bola metálica.
As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo (VIGOTSKI).
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras na escola.
1. Servem apenas para liberar e extravasar sentimentos, sair da rotina de sala. 2. O brincar proporciona a aquisição de novos conhecimentos, desenvolve habilidades de forma natural e agradável. 3. Os jogos e as brincadeiras, por serem desprovidos de regras, não contribuem para a construção de valores morais e éticos. 4. Ensinar os conteúdos escolares por meio de jogos e brincadeiras não contribui para que a criança se aproprie do conhecimento de modo crítico. 5. Fazer uso de jogos e brincadeiras durante as aulas regulares pode ser um recurso inovador para os alunos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras na escola.
1. Servem apenas para liberar e extravasar sentimentos, sair da rotina de sala. 2. O brincar proporciona a aquisição de novos conhecimentos, desenvolve habilidades de forma natural e agradável. 3. Os jogos e as brincadeiras, por serem desprovidos de regras, não contribuem para a construção de valores morais e éticos. 4. Ensinar os conteúdos escolares por meio de jogos e brincadeiras não contribui para que a criança se aproprie do conhecimento de modo crítico. 5. Fazer uso de jogos e brincadeiras durante as aulas regulares pode ser um recurso inovador para os alunos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas
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A) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
E) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
No atletismo, o lançamento de martelo tem por objetivo do atleta, lançar para frente uma bola de ferro presa a um arame metálico com uma alça na extremidade. Para o lançamento, o atleta pode dar:
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A) Três giros com o martelo sobre a cabeça para ganhar impulso e depois mais três giros em alta velocidade em torno do eixo do seu corpo antes de efetuar o lançamento.
B) Três giros com o martelo sobre a cabeça para ganhar impulso e depois mais dois giros em alta velocidade em torno do eixo do seu corpo antes de efetuar o lançamento.
C) Dois giros com o martelo sobre a cabeça para ganhar impulso e depois mais três giros em alta velocidade em torno do eixo do seu corpo antes de efetuar o lançamento.
D) Dois giros com o martelo sobre a cabeça para ganhar impulso e depois mais dois giros em alta velocidade em torno do eixo do seu corpo antes de efetuar o lançamento.
POWERS & HOWLEY (2017) apresentam três princípios do treinamento de resistência.
Qual o princípio apresentado pelos autores em que os ganhos de condicionamento por meio do exercício com sobrecarga são rapidamente perdidos quando o treinamento é interrompido e a sobrecarga é removida?
Qual o princípio apresentado pelos autores em que os ganhos de condicionamento por meio do exercício com sobrecarga são rapidamente perdidos quando o treinamento é interrompido e a sobrecarga é removida?
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A) Sobrecarga
B) Especificidade
C) Adaptabilidade
D) Reversibilidade
E) Individualidade biológica
No voleibol indoor, as posições dos jogadores em quadra são numeradas da seguinte forma:
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A) Três jogadores ao longo da extensão da rede formam a linha de frente e ocupam as posições 1 (frente-esquerda), 2 (frente central) e 3 (frente-direita); Os três restantes formam a linha de trás, ocupando as posições 4 (traseira esquerda), 5 (traseira central) e 6 (traseira direita).
B) Três jogadores ao longo da extensão da rede formam a linha de frente e ocupam as posições 3 (frente-esquerda), 4 (frente central) e 5 (frente-direita); Os três restantes formam a linha de trás, ocupando as posições 1 (traseira esquerda), 2 (traseira central) e 3 (traseira direita).
C) Três jogadores ao longo da extensão da rede formam a linha de frente e ocupam as posições 4 (frente-esquerda), 3 (frente central) e 2 (frente-direita); Os três restantes formam a linha de trás, ocupando as posições 1 (traseira esquerda), 6 (traseira central) e 5 (traseira direita).
D) Três jogadores ao longo da extensão da rede formam a linha de frente e ocupam as posições 4 (frente-esquerda), 3 (frente central) e 2 (frente-direita); Os três restantes formam a linha de trás, ocupando as posições 5 (traseira esquerda), 6(traseira central) e 1 (traseira direita).
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