Questões de Educação Física

Para cada esporte, o número de atletas está determinado em suas regras específicas, assim como o número de vezes que cada treinador tem, para solicitar que o jogo seja parado, com a intenção de dar orientações a seus jogadores. A este tipo de parada, dá-se o nome de tempo solicitado. Na modalidade de voleibol, durante um jogo de cinco set’s, o número de tempos e o número de atletas, que uma equipe tem, são

• A. 10 tempos e 11 atletas.
• B. 5 tempos e 12 atletas.
• C. 5 tempos e 14 atletas.
• D. 10 tempos e 10 atletas.
• E. 10 tempos e 12 atletas.

São fundamentos básicos do basquetebol:

• A. saque, manchete, toque, ataque e bloqueio.
• B. passe, drible, arremesso, lance-livre e rebote.
• C. passe, recepção, empunhadura, arremesso, finta e drible.
• D. passe, drible, arremesso e toque.
• E. passe, toque, drible, arremesso, rebote e lance-livre.

No basquetebol, um jogador de posse de bola só pode movimentar-se, quicando a bola ao chão, não podendo andar segurando-a. A única situação, na qual um jogador pode dar 2 passos, segurando a bola e arremessar em direção a cesta, é

• A. ao receber a bola.
• B. na execução do rebote.
• C. na execução da bandeja.
• D. na execução da finta.
• E. na execução do jump.

O handebol é uma modalidade desportiva criada pelo Alemão Karl Schelenz em 1919 – baseando-se em outros desportos praticados desde fins do século XIX, na Europa setentrional e no Uruguai. Atualmente, suas regras têm sido idealizadas, para amenizar ou controlar o contato físico. Quanto às regras dessa modalidade, é correto afirmar-se que

• A. cada equipe conta com 6 jogadores, sendo um goleiro e cinco jogadores na linha, com o objetivo de marcar gol na baliza adversária.
• B. tendo a posse da bola, o jogador tem o direito de dar apenas quatro passos.
• C. não é permitido, a um jogador, tomar a bola de um jogador adversário, usando apenas uma mão e mantendo-a aberta.
• D. é permitida a permanência de um jogador na área do goleiro.
• E. é permitido bloquear um jogador adversário com o próprio corpo.

Em um projeto de iniciação à prática esportiva do handebol, que é um processo de treinamento a longo prazo, não é objetivo para uma turma de iniciantes:

• A. desenvolver a vidades lúdicas com jogos pré-desportivos.
• B. compreender, discutir e construir as regras aplicadas ao handebol.
• C. estabelecer metas individuais possíveis de serem alcançadas.
• D. atingir um desempenho técnico e tático de alto nível.
• E. considerar o conhecimento preestabelecido para organizar as atividades.

O Professor Rubens irá treinar todos os seus alunos, de 17 anos de idade, para par ciparem de uma compe ção de atletismo. Numa de suas aulas, ele programou que as a vidades principais serão jogos de estafeta durante 20 minutos e, posteriormente, um treinamento sob a forma intervalada, em que os alunos correrão dez vezes a distância de m para aproximadamente 9 % do tempo máximo individual, com um intervalo entre as repe ç es de 4 segundos. A aula conduzida desse modo poderá preparar os alunos que correrão as provas de

• A. 100 m rasos, pois a aula trabalha, prioritariamente, o sistema anaeróbio alá co.
• B. 3.000 m com obstáculos, pois, nas estafetas, poderão ser trabalhados os saltos dos obstáculos.
• C. 800 m, pois esta prova é mais adequada a adolescentes.
• D. 400 m, pois a aula trabalha, prioritariamente, o sistema anaeróbio lático.
• E. 5.000 m, uma vez que, na totalidade, a aula trabalha, prioritariamente, o sistema aeróbio.

O atletismo é um esporte composto por várias provas, nas quais existem atletas especialistas para cada uma delas.

I. Salto Triplo – Lançamento do Disco.

II. Lançamento de Dardo – Decathlon.

III. Ginástica de solo – Ginástica Artística.

IV. Pentatlo Moderno – Triathlon.

É(são) prova(s) de atletismo

• A. somente IV.
• B. somente I e IV.
• C. somente III.
• D. somente I e II.
• E. I, II e IV.

Nas provas de pista do atletismo, nem todas têm o mesmo ponto de partida, porém todas têm o mesmo ponto de chegada. Tem o mesmo ponto de partida as provas de atletismo de

• A. 1.500 metros e 2.000 metros.
• B. 3.000 metros e 5.000 metros.
• C. 100 metros e 400 metros.
• D. 800 metros e 1.500 metros.
• E. 1.500 metros e 5.000 metros.

A história da maratona relata que soldados atenienses marcharam até a Planície de Marathónas, para combaterem os persas, na batalha que fazia parte das Guerras Médicas. Após o fim da Guerra, o comandante Milcíades resolveu escalar um de seus melhores corredores, de nome Pheidippides, para a tarefa de percorrer uma determinada distância até a atual capital grega para passar a boa notícia. Pheidippides correu a cidade e, lá chegando, conseguiu apenas dizer uma única palavra antes de cair morto. “Νενικήκαμεν” (Vencemos). A distância percorrida pelo soldado grego faz parte de uma prova olímpica hoje conhecida como maratona. A distância dessa prova olímpica é de

• A. 52 quilômetros e 195 metros.
• B. 42 quilômetros e 200 metros.
• C. 42 quilômetros.
• D. 42 quilômetros e 195 metros.
• E. 50 quilômetros e 195 metros.

As corridas com barreiras são provas de velocidade, cujo objetivo é coordenar, com a máxima rapidez, a corrida e a transposição das barreiras. São realizadas em pistas individuais, onde os atletas permanecem na sua raia até ao final da prova. Os atletas competem em corridas com barreiras curtas e longas. A primeira tem 110 metros para homens e 100 metros para mulheres. Já a corrida com barreiras longa-padrão tem 400 metros para homens e mulheres. As barreiras, nas provas de 110 e 400 metros, são

• A. 10 e 40.
• B. 40 e 40.
• C. 10 e 10.
• D. 11 e 40.
• E. 11 e 10.