Questões de Educação Física do ano 2008

Lino Castellani Filho, em seu livro Educação Física no Brasil: a história que não se conta 1988), afirma que os princípios militares adentraram a escola por meio de duas disciplinas propagadoras da ideologia hegemônica. Ambas serviram para a construção de um modelo de homem brasileiro. Essas disciplinas foram a

• A. Educação Física e a História.
• B. Educação Física e a Sociologia.
• C. Educação Moral e Cívica e a História.
• D. Educação Física e a Educação Moral e Cívica.

O instrumento por meio do qual o homem se expressa de forma contextualizada, atrai o olhar do outro e é atraído pra ele; o pensamento, a emoção, a dor, o prazer, é o

• A. coração.
• B. cérebro.
• C. corpo.
• D. gesto

Nas décadas de 70 e 80, surgiram movimentos renovadores na Educação Física. Entre eles um apresenta-se como contestador da Educação Física por considerá-la ligada a uma concepção dualista do corpo, privilegiando o estímulo ao desenvolvimento psicomotor e, especialmente, a estruturação do esquema corporal e as aptidões motoras. Esse movimento renovador ficou conhecido como

• A. humanista.
• B. crítico superador.
• C. psicomotricidade.
• D. desenvolvimentista.

Quando se faz um trabalho voltado para o aprendizado de qualquer modalidade esportiva, observase que os alunos têm ritmos diferentes de aprendizagem, de aprimoração dos movimentos. Por isso, o professor, além de estimular seus alunos, deve

• A. eliminar os que não conseguem aprender em um determinado tempo.
• B. exigir agilidade na apreensão dos fundamentos.
• C. respeitar a individualidade dos alunos.
• D. promover peladas entre os alunos.

O São Paulo é hoje o clube que, com vários títulos nacionais e internacionais, possui a melhor estrutura em termos de futebol, tanto profissional como amador. O clube tem centro de treinamento com escolinhas de várias categorias, alojamento, cozinha própria, salas de musculação e de fisioterapia, revelando talentos para o futebol do mundo. A organização do São Paulo caracteriza-se pela tendência

• A. militarista.
• B. higienista.
• C. pedagogicista.
• D. competitivista.

Segundo Ghiraldelli Júnior, há cinco vertentes que influenciaram a Educação Física brasileira. Uma delas exige que a sociedade encare Educação Física não somente como uma prática capaz de promover saúde ou de disciplinar a juventude, mas também como uma prática eminentemente educativa. Essa é a tendência

• A. popular.
• B. higienista.
• C. militarista.
• D. pedagogicista.

Autores atuais são unânimes em afirmar que o melhor tipo de esporte a ser praticado na escola, segundo uma visão crítica emancipatória, é o esporte

• A. na escola.
• B. da escola.
• C. da comunidade.
• D. de rendimento.

O esporte praticado na escola ou na comunidade como forma de lazer deve ser uma atividade

• A. metódica e exibicionista.
• B. descontraída, realizada em busca de prazer.
• C. realizada em busca de uma boa performance.
• D. de caráter eminentemente técnico, realizada em busca do movimento perfeito.

Considerando uma visão holística do homem, pode-se afirmar que o objeto de estudo da Educação Física, como componente dos currículos educacionais, é o movimento humano

• A. consciente
• B. conduzido.
• C. inconsciente.
• D. alienado

Tubino, em seu livro As dimensões sociais do esporte (1992), apoiado no pressuposto de que todos têm direito às práticas esportivas, propõe que o esporte seja entendido segundo três perspectivas, com objetivos e finalidades distintas:

• A. esporte de rendimento, popular e formal.
• B. formal, de participação e de rendimento.
• C. popular, educacional e de rendimento.
• D. adaptado, classista e de rendimento.