Questões de Fonoaudiologia do ano 2002

Todo profissional da voz deve ter um aperfeiçoamento estético da articulação dos fonemas, ao qual chamamos de:

• A. linguagem.
• B. fonética.
• C. dicção.
• D. fonologia.
• E. c e d corretas.

O professor deve ter a capacidade de transmitir pensamentos através de palavras. Se ele não desenvolver essa capacidade, ocorrerá falha na:

• A. linguagem dinâmica.
• B. linguagem didática.
• C. linguagem complementar.
• D. linguagem geral.
• E. linguagem articulada.

Os educadores devem observar e encaminhar a criança quando aparecerem as trocas de sons na pronúncia ou trocas de letras na escrita, pois pode estar ocorrendo falha na qualidade ou quantidade da sua:

• A. percepção sonora.
• B. deficiência motora.
• C. percepção gramatical.
• D. propriocepção.
• E. b e c corretas.

A criança, ao nascer, já apresenta reações motoras involuntárias, que podem ser inteiramente espontâneas, também chamadas de:

• A. movimentos aleatórios.
• B. movimentos cerebrais.
• C. estímulos reflexos.
• D. atividades fisiológicas.
• E. ações reflexas.

A criança pode ter reflexos de desenvolvimento tardio estimulados e reflexos de controle tardio inibidos. A esse tipo de estimulação, damos o nome de:

• A. estimulação motora.
• B. estimulação visual.
• C. estimulação precoce.
• D. estimulação auditiva.
• E. estimulação viso-motora.

O termo sentido proprioceptivo indica que os movimentos do corpo são experimentados através deste e recebidos pelas células sensoriais no próprio músculo. É também conhecido como:

• A. sentido dinâmico.
• B. sentido motor.
• C. sentido estereognóstico.
• D. sentido cinestésico.
• E. c e d corretas.

Durante o desenvolvimento da criança para o aprendizado da escrita, devemos observar a dominância manual, a preensão e a posição da mão. Assim, estaremos observando seu desenvolvimento:

• A. motor.
• B. manual.
• C. auditivo.
• D. óculo-manual.
• E. tátil.

Para obtermos um quadro do nível de desenvolvimento da criança, sob todos os aspectos, juntamente com um teste psicológico prévio, deveremos realizar uma avaliação:

• A. sensitiva.
• B. de memória.
• C. perceptiva.
• D. proprioceptiva.
• E. sensoriomotora.

A função sensitiva bucal é muito importante para a:

• A. coordenação motora.
• B. coordenação viso-motora.
• C. coordenação dinâmica e estática.
• D. expressão oral.
• E. coordenação reflexa das funções.

Sob o ponto de vista funcional, o sistema estomatognático é constituído por elementos básicos, a saber:

• A. b e c corretas.
• B. articulação temporo-mandibular e componente neuromuscular.
• C. superfícies, pressões oclusais e periodonto.
• D. músculos mastigatórios, supra e infra-hiódeos.
• E. músculos cervicais e faciais.