Questões de Fonoaudiologia da Instituto Municipal de Ensino Superior de São Caetano do Sul (IMES)

Todo profissional da voz deve ter um aperfeiçoamento estético da articulação dos fonemas, ao qual chamamos de:

• A. linguagem.
• B. fonética.
• C. dicção.
• D. fonologia.
• E. c e d corretas.

O professor deve ter a capacidade de transmitir pensamentos através de palavras. Se ele não desenvolver essa capacidade, ocorrerá falha na:

• A. linguagem dinâmica.
• B. linguagem didática.
• C. linguagem complementar.
• D. linguagem geral.
• E. linguagem articulada.

Os educadores devem observar e encaminhar a criança quando aparecerem as trocas de sons na pronúncia ou trocas de letras na escrita, pois pode estar ocorrendo falha na qualidade ou quantidade da sua:

• A. percepção sonora.
• B. deficiência motora.
• C. percepção gramatical.
• D. propriocepção.
• E. b e c corretas.

A criança, ao nascer, já apresenta reações motoras involuntárias, que podem ser inteiramente espontâneas, também chamadas de:

• A. movimentos aleatórios.
• B. movimentos cerebrais.
• C. estímulos reflexos.
• D. atividades fisiológicas.
• E. ações reflexas.

A criança pode ter reflexos de desenvolvimento tardio estimulados e reflexos de controle tardio inibidos. A esse tipo de estimulação, damos o nome de:

• A. estimulação motora.
• B. estimulação visual.
• C. estimulação precoce.
• D. estimulação auditiva.
• E. estimulação viso-motora.

O termo sentido proprioceptivo indica que os movimentos do corpo são experimentados através deste e recebidos pelas células sensoriais no próprio músculo. É também conhecido como:

• A. sentido dinâmico.
• B. sentido motor.
• C. sentido estereognóstico.
• D. sentido cinestésico.
• E. c e d corretas.

Durante o desenvolvimento da criança para o aprendizado da escrita, devemos observar a dominância manual, a preensão e a posição da mão. Assim, estaremos observando seu desenvolvimento:

• A. motor.
• B. manual.
• C. auditivo.
• D. óculo-manual.
• E. tátil.

Para obtermos um quadro do nível de desenvolvimento da criança, sob todos os aspectos, juntamente com um teste psicológico prévio, deveremos realizar uma avaliação:

• A. sensitiva.
• B. de memória.
• C. perceptiva.
• D. proprioceptiva.
• E. sensoriomotora.

A função sensitiva bucal é muito importante para a:

• A. coordenação motora.
• B. coordenação viso-motora.
• C. coordenação dinâmica e estática.
• D. expressão oral.
• E. coordenação reflexa das funções.

Sob o ponto de vista funcional, o sistema estomatognático é constituído por elementos básicos, a saber:

• A. b e c corretas.
• B. articulação temporo-mandibular e componente neuromuscular.
• C. superfícies, pressões oclusais e periodonto.
• D. músculos mastigatórios, supra e infra-hiódeos.
• E. músculos cervicais e faciais.