Questões de Geografia

• A.

  os diferentes meios de circulação e seus aspectos positivos e negativos, como no caso da disputa entre automóveis e pedestres pelo uso das ruas.

• B.

  a incompatibilidade existente entre a produção de moradias e a melhoria na circulação, pela construção de rodovias e ruas.

• C.

  a coexistência harmônica, no Brasil, de formas de circulação típicas da era pré-industrial e formas modernas.

• D.

  a necessidade de modernização das estradas brasileiras, um dos entraves para o desenvolvimento econômico e social do País.

• A.

  a relevância de uma cultura de turismo e de lazer para a preservação da natureza e do patrimônio cultural dos lugares turísticos.

• B.

  a ausência de espaços de lazer nas grandes cidades, que leva pessoas e grupos a procurarem diversão no interior.

• C.

  a importância de se incluir, como parte da legislação ambiental nas cidades brasileiras, o controle das fontes de poluição sonora.

• D.

  a tendência observada nas populações das pequenas cidades em negar o desenvolvimento econômico propiciado por atividades turísticas.

• A.

  as transformações produzidas pela revolução técnico-científica e suas influências no nosso cotidiano.

• B.

  a influência das redes sociais na diminuição das desigualdades sociais.

• C.

  o aumento da produtividade do trabalho, propiciado pelos novos equipamentos de informática.

• D.

  o fenômeno contemporâneo da metropolização e suas formas de comportamento social.

Em 2011, um forte terremoto resultou em um tsunami que atingiu o Japão, causando destruição e mortes. Anteriormente, em 2004, um forte terremoto também resultou em um tsunami que atingiu a Indonésia, causando grande destruição e deixando mais de 200 mil mortes.

• A.

  não estão relacionados, pois o fenômeno no Japão foi causado por vulcanismo, enquanto na Indonésia a origem foi a deriva continental.

• B.

  ambos estão relacionados à existência de correntes marítimas frias no Pacífico, cujas velocidades aumentam os efeitos dos terremotos.

• C.

  não estão relacionados, pois o tsunami no Japão originou-se no fundo do oceano, enquanto na Indonésia ocorreu na região litorânea.

• D.

  tiveram origens diferentes: no Japão, foi produzido pelo tectonismo, enquanto na Indonésia foi resultado de abalos sísmicos.

• E.

  estão relacionados, pois, na região do Pacífico, a ocorrência de tsunamis deve-se à existência de limites de placas que estão se chocando.

• A.

  os setores secundário e terciário da economia.

• B.

  o crescimento populacional e o aumento do PIB (Produto Interno Bruto).

• C.

  a crise na indústria de plástico e o esgotamento dos combustíveis fósseis.

• D.

  o modelo de consumo atual e a poluição ambiental.

• A.

  vulcânicas.

• B.

  intrusivas.

• C.

  sedimentares.

• D.

  extrusivas.

• E.

  magmáticas.

• A.

  migrações internas e formação de bairros periféricos.

• B.

  alterações ambientais em decorrência da poluição.

• C.

  mudanças culturais produzidas pela urbanização.

• D.

  movimentos sociais da luta pela moradia.

• A.

  de paisagens que foram construídas sobre rochas originadas de derrames vulcânicos.

• B.

  da variedade de climas no território brasileiro, que se expressa na diversidade de paisagens.

• C.

  da existência de montanhas no Brasil, produzidas pelo movimento de soerguimento de sedimentos.

• D.

  dos processos tectônicos responsáveis pela formação das planícies aluviais no Brasil.

• E.

  das diferenças entre a ação do vento e dos rios na formação de paisagens naturais.

A Proposta Curricular de Geografia para o Ensino Fundamental − MG reconhece que, desde o século XX, a intensidade e velocidade das transformações socioespaciais têm modificado substancialmente o objeto de estudo desta disciplina, com amplas repercussões na forma como é ensinada na escola básica. Diante destas transformações, a Geografia escolar atual deve

• A.

  priorizar a leitura de mapas e figuras.

• B.

  valorizar as vivências cotidianas do aluno.

• C.

  basear-se na discussão de atualidades.

• D.

  investir na habilidade de memorização.

• A.

  pela distribuição desigual de continentes e oceanos entre os hemisférios.

• B.

  pela alternância de correntes marinhas frias e quentes entre os oceanos.

• C.

  pelo resfriamento da troposfera, sob efeito do deslocamento do Equador.

• D.

  pela alternância das massas de ar com origens no Equador e nos polos.

• E.

  pela inclinação do eixo de rotação (eixo polar) em relação ao plano de órbita.