Questões de Língua Espanhola

De acuerdo con el texto, el autor

• A.

  tenía una salud delicada y tomaba medicinas.

• B.

  escribió un diario de su vida.

• C.

  era muy inteligente y solía demostrarlo.

• D.

  ya no hace más esquemas ni resúmenes.

• E.

  usa la escritura como técnica de estudio.

• A.

  La corrección en la producción oral es discontinua.

• B.

  La producción escrita se caracteriza por ser efímera.

• C.

  La producción escrita permite que la corrección sea total.

• D.

  La producción oral permite un registro de códigos compartidos de errores.

• E.

  La producción oral permite un registro de códigos compartidos de errores.

Indique qué frase resume la ideal central del texto.

• A. Garantia de éxito en el resultado del proyecto.
• B. Carencia o falta de creatividad del diseñador.
• C. La importancia de la etapa creativa.
• D. Las fuentes de inspiración.
• E. El cliente siempre tiene la razón.

Según el Texto I, además de los efectos normales de la crisis, que redujeron todas las demandas de productos y servicios, otra de las razones responsable por el descenso del número de candidatos a los programas MBA en 2011 ha sido

• A.

  el cambio de los decanos de los centros de las universidades.

• B.

  el escepticismo con relación a las medidas que han sido tomadas.

• C.

  la falta de escrúpulo de los directivos relacionados con la crisis.

• D.

  la falta de responsabilidad de los científicos de las universidades.

• E.

  los altos costes ocasionados por los problemas económicos.

Choose the alternative that correctly completes all examples below:

• A. muchas ( L.1) – es adverbio de cantidad.
• B. alguna (L.3) - es adjetivo indefinido.
• C. jubilación (L.1) – es una palabra llana terminada en la n.
• D. ya sea (L.1) - es una conjunción copulativa.
• E. diez (L.4) - tienen como multiplicativos duodécimo.

Con relación a su rol en la crisis internacional en el Texto I, se asevera que las escuelas de negocios

• A.

  han mantenido una posición tradicional con relación a las reflexiones.

• B.

  han retomado casi todas los valores que habían olvidado.

• C.

  han sido unánimes en aceptar sus responsabilidades.

• D.

  se han mostrado oficialmente muy preocupadas con la situación.

• E.

  se mantienen abiertas a opiniones de la sociedad.

Pero con ello, en el segundo párrafo del Texto I (línea 21), se refiere a

• A.

  el cambio hecho en los últimos meses por centros como Harvard y Stanford.

• B.

  el clima responsable por el rompecabezas en las escuelas.

• C.

  la reputación tradicional de uno de sus mayores activos.

• D.

  las más prestigiosas escuelas económicas de los Estados Unidos.

• E.

  los centros de élite que han formado los directivos sin escrúpulos.

En el Texto I, el fragmento que presenta una marca explícita de la opinión de la autora es:

• A.

  “Y para ello, es necesario que la media de los salarios a la salida de la escuela sea la más elevada posible, con lo que hay que colocar a los alumnos en el área de las finanzas.” (líneas 46-50)

• B.

  “…la crisis de 2008 ha sido el catalizador de un cambio de la educación que se apoya sobre un cierto número de críticas y tomas de conciencia…” (líneas 62-65)

• C.

  “Collin destaca las tres modificaciones esenciales que han tenido lugar en la enseñanza que imparten estos centros de ejecutivos…” (líneas 66-68)

• D.

  “Todas las escuelas de negocios que se precian han introducido variaciones en sus programas educativos como respuesta a la crisis.” (líneas 73-75)

• E.

  “Desde 2004, este centro compromete a sus alumnos con los valores de su juramento hipocrático.” (líneas 96-97)

Para construir el Texto I, Carmen Sánchez-Silva recurre a

• A.

  deducción e inducción

• B.

  opiniones de expertos en el tema

• C.

  pruebas observables

• D.

  verdades aceptadas por la sociedad

• E.

  sentimientos del interlocutor

Para construir el humor el autor del Texto II juega con elementos

• A.

  locales

• B.

  referenciales

• C.

  temporales

• D.

  instrumentales

• E.

  de duda