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Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Según el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
El uso de elementos culturales ayuda al aprendizaje de la lengua, en este caso del español.Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
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La cultura española es la única considerada en la enseñanza de la lengua española en China.Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
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En la China siempre ha habido una abertura con la utilización de diversas metodologías en cuanto al aprendizaje de lenguas extranjeras.Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
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La enseñanza de la lengua española empezó en China tras la década de los ochenta del siglo pasado.Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
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En el manual de español publicado en los años ochenta hay un único nivel de enseñanza.Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
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El profesor tiene un papel central en el proceso de aprendizaje, según los estudiantes.Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
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Para los estudiantes, el concepto de aprendizaje es individual y no colectivista.Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Las dificultades que la Sra. Coronado identificó en su visita difieren completamente de los problemas de los alumnos en su país de origen.Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
El segundo nivel estudiado por la Sra. Coronado muestra la capacidad de repetir oralmente la historia leída.
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En cuando pisó un aula (l.1), el verbo pisar tiene el sentido de andar, en el contexto de la lectura.{TITLE}
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