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Língua Francesa - Língua Francesa e Educação - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Daprès le texte I, on peut affirmer que les principes pédagogiques de lauteur sont fondés sur
la nécessité pour lélève de fournir des efforts et de consentir des sacrifices.
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Daprès le texte I, on peut affirmer que les principes pédagogiques de lauteur sont fondés sur
lentière liberté laissée à lélève dorganiser ses études à son propre rythme.
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Daprès le texte I, on peut affirmer que les principes pédagogiques de lauteur sont fondés sur
la nette distinction établie entre les moments récréatifs et le temps de travail.
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Daprès le texte I, on peut affirmer que les principes pédagogiques de lauteur sont fondés sur
la valorisation des méthodes denseignement moderne refusant toute discipline et toute sévérité.
En considérant le texte I, jugez sur le plan linguistique et grammatical les propositions ci-dessous.
Dans lexpression faire goûter à lenfant les sciences et les arts (l.8-9), le verbe goûter est ici utilisé dans le sens de apprécier, aimer.
En considérant le texte I, jugez sur le plan linguistique et grammatical les propositions ci-dessous.
Le mot ressort est synonyme de mobile dans lexpression le ressort de lesprit enfant (l.18).
En considérant le texte I, jugez sur le plan linguistique et grammatical les propositions ci-dessous.
Dans la ligne 27, le verbe flatté est ici employé dans le sens de tromper.
Dans la phrase Car cest la jeunesse, dès son âge le plus tendre, qui est devenue la cible favorite des publicitaires (texte IV ´l.3-5),
ladjectif le plus tendre est un comparatif dégalité.
Jugez les équivalences linguistiques des expressions suivantes du texte V.
Jétais mal fringué (l.6): Jétais mal élevé.
Jugez les équivalences linguistiques des expressions suivantes du texte V.
des parents qui allaient gueuler (l.13): des parents qui allaient protester.
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