Questões de Língua Portuguesa

Considerando que os fragmentos apresentados nos itens seguintes são trechos sucessivos e adaptados de um texto publicado na Folha de S.Paulo em 11/11/2008, julgue-os quanto à correção gramatical de cada um deles.

Na madrugada de ontem, uma caminhonete chegou a delegacia de investigações sobre entorpecentes, em Botucatú. Um grupo de oito homens sairam do veículo, arrombaram uma das portas e invadiram a delegacia.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando as relações argumentativas do texto, julgue os itens a seguir.

Para tornar o texto mais claro e objetivo, admite-se, sem prejuízo da correção gramatical, a substituição da forma verbal “Hᔠ(l.5) por Existe.

• C. Certo
• E. Errado

Com base no texto apresentado e no que estabelece o Manual de Redação da Presidência da República acerca da comunicação oficial, julgue os itens a seguir.

Não é indicada a forma de memorando para transmitir mensagens de solicitação, como a contida no texto apresentado; a modalidade correta de expediente oficial, nesse caso, seria o requerimento, uma vez que o signatário do texto algo que o destinatário pode ou não conceder ou deferir.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens seguintes quanto às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto acima.

Em “voltadas para a infraestrutura urbana” (R.4), a preposição “para” poderia ser excluída, o que exigiria o uso do acento grave indicativo de crase, para que fosse mantida a correção gramatical do texto.

• C. Certo
• E. Errado

Atenção: As questões de números 16 e 17 referem-se ao texto que segue.

O fragmento acima está sintetizado de maneira clara e correta em:

• A.

  A colonização − fruto, efetivamente, do desejo de domínio − realizou-se de maneiras possivelmente distintas, mas também associadas: apresentou-se, em muitos momentos, sob o signo da religião, convivendo com a motivação política; a motivação econômica firma-se no século XVII, quando a expansão ultramarina é considerada privilégio de toda uma nação (a inglesa).

• B.

  É passível que as colonizações sejam diferentes, mas se entrelacem, pois seu objetivo é igual − dominar povos; o imperialismo religioso dos árabes, dos católicos e protestantes, companheiro dos interesses político e econômico posterior a 1651, antes da "era imperialista", acaba no monopólio com a Inglaterra sobre a expansão ultramarina.

• C.

  A colonização, como a história mostra, é uma forma de cruzada, assumida de modo semelhante em alguns momentos − como no caso das várias religiões −, mas sempre significando domínio de outros povos; as expedições religiosas conviveram bem com o jogo político das nações, e que tardou com os interesses econômicos: estes dependeram da chegada de 1651 para surgir com vigor, sob o domínio inglês.

• D.

  Alternando, a colonização foi, nas etapas históricas, assumindo procedimentos distintos e camuflando a sua verdadeira causa: várias vezes de ordem religiosa, outra política e outra econômica; esta é resultado dos interesses que passaram dos comerciantes para a nação inglesa como um todo, antes de surgir o imperialismo propriamente dito.

• E.

  O domínio dos outros povos gerou a expansão da colonização que variou de forma, inclusive superpondo causas: das diferentes religiões, que o poder político acompanhou até o surgimento do interesse econômico, em 1651, quando a navegação, direito dos comerciantes, passou a ser da Inglaterra.

 

A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto acima e da redação de correspondências oficiais, julgue os itens subsequentes.

Na linha 11, a presença da conjunção "e" torna desnecessário o uso do travessão, que tem apenas a função de enfatizar a aplicação de "multas"; por isso, a retirada desse sinal de pontuação não prejudicaria a correção nem a coerência do texto.

• C. Certo
• E. Errado

 

Julgue os seguintes itens, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias do texto acima.

Na linha 13, devido à presença da expressão "em relação", o uso do sinal indicativo de crase em "a esses direitos" é facultativo.

• C. Certo
• E. Errado

No que se refere à argumentação do texto e às estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens de 91 a 96.

Preserva-se a coerência na argumentação do texto, incluindose autor e leitores na construção dos sentidos do texto, se, em vez de “supondo” (l.2), fosse empregado o modo condicional em sua função retórica: se supormos.

• C. Certo
• E. Errado

As opções a seguir descrevem marca(s) lingüística(s) contida(s) no texto. Assinale a opção em que a(s) marca(s) apontada(s) não corresponde(m) a traço(s) de oralidade do texto.

• A. Emprego do vocativo "Mariano" e uso do pronome você, para construir o discurso direto.
• B. Flexibilidade na colocação de pronomes átonos, como em "Sente-se, se deixe em bastante sossego e escute" (l.5) e "Lhe explico" (l.15).
• C. O emprego do vocábulo "Pois" como marcador discursivo no trecho "Pois lhe digo" (l.14-15).
• D. Ocorrência de interrogações em discurso direto, como em "Às vezes, seu pai lhe tem raiva?" (l.14) ou "Seu velhote passou a destratá-lo?" (l.21).
• E. Não-contração da preposição "de" com o pronome "ele", que é sujeito de infinitivo, conforme ocorre em "Você nunca lhe ensinou modos de ele ser pai" (l.13).

Atenção: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto seguinte.

Mas enquanto o sonho de Darcy não se torna realidade, o debate continua.

Os termos sublinhados exercem na frase acima a mesma função sintática do termo sublinhado em:

• A.

  Ainda temos muito a caminhar.

• B.

  Para ele, trabalho não era opção para as crianças.

• C.

  Caberiam aos pais as providências (....)

• D.

  Ainda que a escola não venha a suprir a necessidad (...)

• E.

  A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem (...)