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"No aperto do trem, porém, são poucas as pessoas que cedem o lugar especial à grávida"; a frase abaixo que explicita o valor da conjunção porém nesse segmento do texto, é:
apesar do aperto do trem, poucas pessoas cedem o lugar;
apesar de a lei estar em vigor, poucas pessoas a obedecem;
apesar de ser um lugar especial, poucas pessoas o ocupam;
apesar de poucas pessoas cederem o lugar, a grávida não reclama;
apesar de o trem estar apertado, poucas pessoas ajudam as gestantes.

Acerca das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.
Em se tornaram (l.15), o se indica sujeito indeterminado.

O texto acima constitui matéria de revista publicada em novembro de 2008. A partir da leitura interpretativa desse texto e dos conhecimentos de tipologia textual, julgue os itens a seguir.
O primeiro parágrafo do texto, quanto à tipologia, é predominantemente narrativo.Língua Portuguesa - Figura e Vícios de Linguagem - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008

Acerca das idéias desenvolvidas no texto acima e das estruturas lingüísticas nele utilizadas, julgue os próximos itens.
Os termos "cegas" (l.6), "rimam" (l.8) e "aos olhos" (l.12) foram empregados, no texto, em sentido figurado.
Com o emprego da locução verbal "veio passando" (l.12-13) e a forma verbal "trabalhando" (l.14), associadas ao conjunto do texto, reforça-se a idéia de que foi longo o tempo de exercício do trabalho escravo na vida de Copaíba.
As questões 19 a 23 referem-se ao Manual de Redação da Presidência da República e ao Manual de Elaboração de Textos do Senado Federal.
De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, analise as afirmativas a seguir:
I. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo respectivo. As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor, seguido do cargo respectivo.
II. Fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. No entanto, é possível substituir excelentíssimo, nos casos em que se aplicar, por digníssimo.
III. Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Deve-se evitar usá-lo indiscriminadamente. Como regra geral, deve-se empregá-lo apenas em comunicações dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso universitário de doutorado. É costume designar por doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações.
Assinale:
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
se todas as afirmativas estiverem corretas.
se nenhuma afirmativa estiver correta.
Assinale a alternativa em que o termo indicado não tenha valor adjetivo.
claro (L.7)
mais (L.53)
diversas (L.5)
dos índios (L. 10)
Dois (L.21)
As questões de números 11 a 19 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

O emprego ou não do sinal indicativo de crase está inteiramente correto na frase:
O jornal oferece matéria peculiar quanto a informação política, pois à um só tempo atende e transforma às preferências dos leitores.
Apesar da concorrência digital, a leitura de jornais oferece ainda hoje informações diversificadas a um público atento à mudanças.
Nem sempre a imprensa voltada a formação de opiniões é capaz de agradar à todos os leitores com visões de mundo opostas.
O estímulo à conflitos de opiniões entre as pessoas leva a formação de grupos de discussão democrática de opiniões divergentes.
Atender à demanda por informação deve ser o objetivo de um veículo de comunicação como o jornal, a depender da opinião de seus leitores.

Em relação às idéias e às estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Em "não se consegue" (l.20-21), o "se" indica voz reflexiva.
Em relação à tipologia, é correto afirmar que o texto é essencialmente
argumentativo, expressando a opinião do autor sobre determinado assunto.
narrativo, já que conta como o autor desenvolveu uma proposta de ensino.
descritivo, pois faz um retrato do sistema de ensino.
descritivo, mas com trechos argumentativos.
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