Questões de Língua Portuguesa

Está adequada a articulação entre os tempos verbais na frase:

• A.

  Caso venha a ser considerado nocivo à comunidade, o programa ""Nheengatu"" deverá ter sido proibido pelas autoridades.

• B.

  A menos que fosse nocivo o conteúdo veiculado pelo programa ""Nheengatu"", não há razões para que se o houvera proibido.

• C.

  Se o conteúdo veiculado pelo programa ""Nheengatu"" vier a se revelar nocivo, só assim se pudesse cogitar de proibir sua transmissão.

• D.

  No caso de que o programa ""Nheengatu"" se caracterizasse por transmitir idéias nocivas à comunidade, cabe cogitar sua proibição.

• E.

  A menos que o conteúdo veiculado pelo programa ""Nheengatu"" possa ser considerado nocivo à comunidade, não há razões para que se venha a proibi-lo.

Há exemplo de concordância ideológica em:

• A.

  Veio a mim a mãe e os filhos.

• B.

  Os Estados Unidos pressionam o Iraque cada vez mais.

• C.

  Apenas agora surgiu um comentário inovador.

• D.

  Acredito que os mineiros somos muito otimistas.

Instrução: As questões de 41 a 46 referem-se ao texto que segue.

              Nos livros de Kafka, como em grande parte da literatura moderna, encontramos o quadro deprimente do homem moderno que perdeu a capacidade de resistir aos seus acusadores. O personagem principal de "O Processo", K., foi preso, mas nunca soube qual a sua culpa. Vai de tribunal a juiz, a advogado e novamente a tribunal, queixando-se sem veemência e pedindo que alguém lhe explique do que foi acusado, mas nunca afirma seus direitos, nunca estabelece um limite, dizendo: "Além disso, não recuarei, ainda que me matem". O padre grita para ele, na igreja: "Você não compreende coisa alguma?" – grito que não primava pelas boas maneiras, tanto burguesas como eclesiásticas, mas revelava a profunda preocupação de uma pessoa por outra e significava: "Você não tem mais energia alguma? Não é capaz de erguer-se e afirmar-se?"

 (Adaptado de MAY, Rollo. O homem à procura de si mesmo. Vozes, Petrópolis, 1980, p.126.)

A palavra deprimente (l. 1) NÃO pode ser substituída por

• A.

  aviltante.

• B.

  envilecido

• C.

  despojado.

• D.

  ignóbil.

• E.

  degradante

Observe as palavras do texto:

- profissão, corretamente escrita com ss;

- revolução, corretamente escrita com ç.

Nos exemplos seguintes, preencha os espaços em branco com ss ou com ç, conforme for o correto:

I. A empresa obteve a conce_____ão daquela linha de produtos.

II. Aquele tecido possuía boa capacidade de absor_____ão de líquidos.

III. Ele teve uma progre_____ão rápida na carreira profissional.

IV. Era apenas uma simples erup_____ão da pele.

Os espaços em branco foram corretamente preenchidos com:

• A. ss, ss, ç, ç.
• B. ç, ç, ss, ss.
• C. ss, ç, ss, ç.
• D. ç, ss, ss, ç.
• E. ss, ç, ç, ss.

Veja abaixo as palavras que formam pares e marque o que mostra palavras contrárias:

• A.

  Tristeza – sofrimento.

• B.

  Mágoa – angústia.

• C.

  Dor – felicidade.

• D.

  Solidão – só

• E.

  Sorte – alegria.

O trecho “milhões de meninas entenderiam que o mundo da política também pertence a elas” (8º parágrafo), de acordo com as normas da língua culta, poderia também ser redigido da seguinte forma: “milhões de meninas entenderiam que o mundo da política também lhes pertence”. Dos pares de frases em correspondência abaixo, aquele em que a segunda frase está INCORRETA, por não admitir o emprego do pronome LHE, é:

• A. O mundo da política não agradou às meninas. / O mundo da política não lhes agradou.
• B. O político não pagou às moças o trabalho realizado. / O político não lhes pagou o trabalho realizado.
• C. As meninas não aspiravam ao mundo da política. / As meninas não lhe aspiravam.
• D. Poucos políticos, percorrendo as periferias, assistiam aos necessitados. / Poucos políticos, percorrendo as periferias, lhes assistiam.
• E. As meninas chamavam ao político de cidadão especial. / As meninas chamavam-lhe de cidadão especial.

TEXTO 1

O autor, no desenvolvimento de seu texto, manteve o uso do pronome de primeira pessoa do plural. Com esse recurso, ele pretendeu:

• A.

  deixar indeterminado e pouco visível, para seus leitores, o grupo social de que está falando em seu texto.

• B.

  incluir-se entre os destinatários do texto e sinalizar que se identifica com o grupo em nome do qual fala.

• C.

  ressaltar que os conceitos e as relações expostos em seu texto carecem de comprovação científica.

• D.

  revelar que quer aproximar seu texto dos padrões da fala informal usada nas situações sociais menos tensas.

• E.

  mostrar que guarda uma certa reserva em relação aos conceitos apresentados e, por isso, se esquiva de assumir o que diz.

As questões de 1 a 20 referem-se ao texto que segue:

No período "Levaram-me à janela para me apresentarem ao temível cometa", a oração sublinhada exprime o sentido de uma

• A. condição
• B. finalidade
• C. advertência
• D. hipótese
• E. alternativa

O sentido expresso pelo termo como em – ... como o jogo era em Rosario, os ditadores de lá estavam mais perto do evento em si. – é o mesmo do termo que está destacado em:

• A. ... mas os “castelhanos” ficaram com o terreno. (2.º parágrafo)
• B. ... e ainda se apropriaram da partitura de uma marcha... (3.º parágrafo)
• C. Se perdesse do Brasil... (6.º parágrafo)
• D. ... já que de modo geral saía pouco sangue. (7.º parágrafo)
• E. Para compensar a classe alviceleste... (8.º parágrafo)

A tragédia vinha sendo anunciada...

O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmento também grifado em:

• A. ... devido à ganância humana...
• B. Hoje restam apenas 29 mil...
• C. ... havia a esperança última de que um habitat selvagem pudesse surtir algum efeito.
• D. ... país que ainda sofre os efeitos de uma guerra civil iniciada em 1996...
• E. ... o diretor da instituição descreveria a perda como “terrível”...