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Julgue os próximos itens, a respeito da organização das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima.
No último período do texto, o conectivo e (l.22) liga duas orações que expressam modos pelos quais o governo federal vem buscando conferir maior racionalidade à gestão de pessoas no serviço público (l.19-20).
Atenção: As questões de números 8 a 10 referem-se ao texto abaixo.

... e ele pretendia fazer o terceiro filme seguido lá...
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima está em:
Houve um tempo em que eu...
... o sucesso crítico e financeiro de Match Point deu origem a outras possibilidades.
... mas você gostaria de fazer alguma observação?
... estava ligado em comédia...
Mas não sinto mais a mesma coisa.
Considere o que se lê no dicionário Houaiss a respeito dos verbetes seguintes:
I. par: 1. conjunto de duas entidades, seres, animais, objetos, de igual natureza; 2. duas pessoas ligadas por algo em comum.
II. poder: 1. ter a faculdade ou a possibilidade de; 2. ter a oportunidade, o ensejo, a ocasião de.
III. renda: 1. produto auferido na aplicação de capital, rendimento; 2. tecido transparente de malha aberta, fina e delicada.
Constitui exemplo de palavras homônimas o que consta APENAS em:
I.
II.
III.
I e II.
II e III.
De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República (MRPR), a redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, pelo uso do padrão culto de linguagem, pela clareza, pela concisão, pela formalidade e pela uniformidade. Os próximos itens apresentam fragmentos de texto que devem ser julgados certos se, além de estarem gramaticalmente corretos, atenderem aos atributos acima descritos; em caso contrário, devem ser julgados errados.
Servimo-nos do presente para solicitar que o servidor Fulano de Tal transferido para este setor seja designado para estar exercendo a função gratificada de coordenador de administração a partir da data da transferência.
Assinale a alternativa em que o verbo destacado está flexionado no pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo.
Língua Portuguesa - Sentido e significado da(s) palavra(s) - Instituto Nacional de Educação (CETRO) - 2012
Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta um sinônimo da palavra destacada.
(...) sob um olhar de reprimenda da mãe.
A leitura CORRETA do número 661 é:
Seissentos e sessenta e um
Seissentos e secenta e um
Seiscentos e sessenta e um
Seissentos e sesenta e um

A substituição do termo grifado por um pronome, com as necessárias alterações, foi efetuada de modo correto em:
traçar a linha divisória = traçar-lhe
arrebatou a plateia = lhe arrebatou
levar a cabo essa tarefa ociosa = levá-la a cabo
segue o seu caminho = segue-no
Arranhava o seu violão = lhe arranhava
Em relação a número assinale a alternativa em que o plural está correto:
anzol anzois, Carol carois.
chapeu chapeis, coronel coronéis.
japonês japoneses; pião piões.
pão pães, homem mulheres.

Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
A ocorrência de crase em Àquela (l.9) indica que esse elemento é regido pela preposição a.
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