Questões de Língua Portuguesa do ano 2009

... que consomem 46% de toda a gasolina do planeta ... (3^o parágrafo)

O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase:

• A.

  ... o mundo sofre com a falta de capacidade de refino moderno ...

• B.

  ... e outros adjacentes na Bacia de Santos vem em ótima hora ...

• C.

  Outra oportunidade reside em investimentos maciços em capacidade de refino.

• D.

  ... mas esta é uma tendência que se vem espalhando como fogo em palha.

• E.

  ... para gerar produtos de alto valor ambiental.

Atenção: As questões de números 6 a 13 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

Ao afastar meninos e meninas da escola, ela impede que as crianças e seus parentes e amigos tenham acesso a informações que lhes darão uma vida melhor. (3º parágrafo)

A oração grifada acima, respeitando-se as possibilidades de entendimento no texto, NÃO poderia ser alterada por:

• A.

  À medida que afasta meninos e meninas da escola.

• B.

  Como afasta meninos e meninas da escola.

• C.

  Visto que afasta meninos e meninas da escola.

• D.

  No momento em que afasta meninos e meninas da escola.

• E.

  A fim de que afaste meninos e meninas da escola.

No período composto "Amiúde aquele que fura filas e sonega impostos é o mesmo que reclama do governo a realização de obras", o sujeito da oração principal é:

• A.

  amiúde

• B.

  aquele

• C.

  o mesmo

• D.

  que

• E.

  governo

Atenção: As questões de números 11 a 20 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

É preciso corrigir deficiências na estruturação formal da seguinte frase:

• A.

  Ao se assistir a um filme, viver todas as situações nele representadas significa encarnar os papéis das diferentes personagens.

• B.

  Pergunte-se a quem manifeste desprezo por esses filmes se quando os estamos assistindo como é difícil afastar deles a nossa atenção.

• C.

  Culpa ou inocência são polarizações a que estamos submetidos toda vez que julgamos o sentido moral dos nossos atos.

• D.

  Deduz-se da leitura do texto que não são apenas as grandes obras de arte que merecem o esforço de nossa análise crítica.

• E.

  Interessa-nos observar bem as situações de um filme para podermos reconhecer a tensão íntima dos nossos próprios valores morais.

Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.

A expressão “professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)” (l.7) está entre vírgulas porque se trata de um aposto.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a opção correspondente a relação de causa e efeito que se depreende da argumentação do texto.

• A.

  A migração dos trabalhadores tem como causa a aceleração dos movimentos de globalização.

• B.

  A formação de identidades plurais provoca mais resistência dos trabalhadores às mudanças na economia global.

• C.

  A migração gera desigualdade de desenvolvimento e confronto entre países pobres e ricos.

• D.

  A dispersão das demandas ao redor do mundo acelera a migração e a constituição de identidades plurais.

• E.

  A atração que sociedades tecnologicamente avançadas exercem sobre os migrantes acarreta a expulsão de trabalhadores dos países pobres.

Julgue os itens a seguir, a respeito da organização do texto acima.

Preservam-se a correção gramatical e a coerência do texto ao se inserir a expressão a partir imediatamente antes do termo "da história" (l.2).

• C. Certo
• E. Errado

Com base no texto apresentado, julgue os itens de 9 a 21.

O trecho "um gás sem cor nem cheiro que resulta da queima incompleta dos combustíveis" (l.37-38) exerce a função de aposto.

• C. Certo
• E. Errado

Com base no texto apresentado, julgue os itens de 9 a 21.

A locução "já que" (l.25) estabelece uma relação de comparação no período.

• C. Certo
• E. Errado

Na linha 22, as vírgulas após as palavras "que" e "cidade" foram empregadas para se isolar adjunto adverbial de lugar deslocado.

• C. Certo
• E. Errado