Questões de Língua Portuguesa do ano 2013

A alternativa em que o sinônimo ou termo equivalente da palavra sublinhada está INCORRETO é

• A. “… de uma deformação congênita…” (2º§) – inata
• B. “... um pé infantil, ou seios senis,...” (6º§) – velhos
• C. “Alguém com os dois olhos límpidos...” (5º§) – opacos
• D. “De um tísico, por exemplo, se dizia...” (7º§) – tuberculoso
• E. “… o mesmo gosto em gabar-se da anomalia…” (3º§) – elogiar-se

“Gostamos de ser diferentes – contanto que a diferença não se veja.” (8º§) A oração sublinhada, nesse excerto, traz uma ideia de

• A. causa.
• B. condição.
• C. concessão.
• D. consequência.
• E. conformidade.

Analise as frases a seguir.

1. “... que escondia como um crime...” (1º§)

 2. “... que logo se arrependeu,...” (1º§)

3. “... que discorria perante várias pessoas...” (2º§)

4. “... que se descreve aos outros com evidente orgulho.” (3º§)

5. “Parece que o principal entendimento é o estético.” (5º§)

6. “... que já não tem um ovário,...” (6º§)

Nas frases anteriores o “que” aparece seis vezes; em três delas é pronome relativo. Quais?

• A. 1, 2, 3
• B. 1, 3, 4
• C. 3, 4, 5
• D. 4, 5, 6
• E. 2, 3, 4

As palavras sublinhadas nas frases a seguir têm o mesmo valor semântico, EXCETO:

• A. “… como se ter coração defeituoso…” (2º§)
• B. “Mas, se ela tivesse um pé infantil,...” (6º§)
• C. “Se agora o conto é porque a moça é morta…” (1º§)
• D. “... gabar-se da anomalia se em lugar dos divertículos...” (3º§)
• E. “... os circunstantes bem-educados se sentiriam na obrigação...” (5º§)

As palavras “má-formação” (3º§) e “gota-serena” (5º§) fazem o plural da mesma forma que

• A. guarda-civil.
• B. vice-prefeito.
• C. guarda-roupa.
• D. recém-nascido.
• E. abaixo-assinado.

Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO pertence à mesma classe gramatical dos demais.

• A. “vício“feia cicatriz” (1º§) feio” (3º§)
• B. “feia cicatriz” (1º§)
• C. “útero infantil” (6º§)
• D. “límpidos olhos” (5º§)
• E. “deformação congênita” (2º§)

A expressão destacada está INCORRETAMENTE classificada em

• A. “... quem tem um sopro...” (4º§) – sujeito
• B. “… as pessoas são estranhas.” (3º§) – predicativo
• C. “Mulheres discutem com prazer...” (6º§) – objeto indireto
• D. “… com o resto pelas águas de março,…” (1º§) – agente da passiva
• E. “Antigamente havia as doenças secretas,...” (7º§) – objeto direto

O título do texto “Direito e avesso” constitui um exemplo de figura de linguagem denominada

• A. antítese.
• B. catacrese.
• C. hipérbole.
• D. anacoluto.
• E. metonímia.

O excerto “E aí saí pensando...” (3º§)

• A. tem sentido ambíguo.
• B. tem sentido pejorativo.
• C. tem sentido conotativo.
• D. possui um erro gramatical.
• E. pertence ao linguajar culto.

Um exemplo do texto em que a palavra destacada estabelece sentido de hipótese está em:

• A. “É provável, contudo, que o BF tenha contribuído para a perda de influência de políticos.” (l. 8-10)
• B. “o deficit de capacitação dos beneficiados não lhes permitiria disputar vagas oferecidas, por exemplo, pela indústria paulista caso forçados à migração.” (l. 29-31)
• C. “e que, portanto, só trabalharia sob a coerção mais absoluta.” (l. 43-44)
• D. “o BF não assegura nem a solução do problema da pobreza nem a formação de uma cultura de cidadania ativa, embora seja o primeiro passo indispensável para ambas.” (l. 85-88)
• E. “Seu principal efeito, argumentam, não é o de superar o círculo vicioso da pobreza, mas iniciar um círculo virtuoso dos direitos, em que a expansão de um direito dá origem a reivindicações por outros direitos.” (l. 88-92)