Questões de Língua Portuguesa do ano 2016

Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados em:

• A. O efeito de que as moças pretendem obter em suas fainas, ao fim e ao cabo realizam-se como pretendido.
• B. A técnica ilusória com cuja as moças contam acaba por se mostrar favorável diante do batatal.
• C. Consiste a magia das moças maoris, a cada plantação, de cantar e dançar para que se alcance os melhores resultados.
• D. A magia de um rito, cuja força as moças convocam no plantio, não as deixa frustrar-se.
• E. As sementeiras de batatas, de cujo plantio as moças se aplicam, estão sujeitas para com os efeitos do vento leste.

Mantendo-se o sentido, nos segmentos abaixo, o termo sublinhado que pode ser substituído por “a fim de” encontra-se em:

• A. Melhor ainda: são ideais para a sala de aula. (1º parágrafo)
• B. ... a literatura de cordel é excelente para a transformação da sociedade... (4º parágrafo)
• C. ... e pode trazer política, defesa de causas e críticas sociais para a literatura de uma maneira profundamente envolvente. (4º parágrafo)
• D. ... pode ser a oportunidade perfeita para colocar essas questões em pauta. (3º parágrafo)
• E. ... e utilizam minhas rimas para falar sobre questões raciais... (2º parágrafo)

Nos versos – as minhas mãos sob a nuca – e – mas o tato me dá –, o sentido expresso pela preposição sob e o expresso pela conjunção mas são, respectivamente, de

• A. posição contígua e comparação.
• B. posição inferior e oposição.
• C. posição paralela e explicação.
• D. posição superior e adição.
• E. posição lateral e conclusão.

Em “um instrumento para compreender as sociedades contemporâneas” (linhas 2 e 3), a preposição “para”

• A. indica a direção de um movimento.
• B. expressa duração.
• C. denota uma ideia de finalidade.
• D. expressa proporção.
• E. introduz o destinatário da ação.

As palavras, mais que a classificação morfológica, têm também uma classificação sintática, esta devida de acordo com as funções que ocupam no texto, podendo, por vezes, a mesma unidade ocupar lugares diferentes em frases. Com base na morfossintaxe, assinale a alternativa correta:

• A. Sentimento que não espairo (l. 1): pronome relativo.
• B. Alegre a mais (l. 4): locução adjetiva.
• C. De propósito (l. 5): conjunção.
• D. Coragem (l. 5): adjetivo.

No segmento de que árvore ou arbusto caíam aquelas sementes vermelhas (3o parágrafo), o termo sublinhado pode ser substituído corretamente por:

• A. de cuja
• B. dos quais
• C. de qual
• D. de quanta
• E. de cujos

Estabelece relação de finalidade, no contexto, o vocábulo sublinhado em:

• A. a dimensão dos seus integrantes como pessoas reais (2o parágrafo).
• B. E foi dele que ouvi oralmente a história de Zé de Julião (1o parágrafo).
• C. o cangaço deixou de ser um coletivo para mim e passei a ver nele (2o parágrafo).
• D. Em 1977 estava em Sergipe para realizar um episódio (1o parágrafo).
• E. um filme sobre a extraordinária vida daquele homem (2o parágrafo).

Na passagem do primeiro parágrafo – ... que pudesse explicar o Brasil com apenas um título que... –, a preposição “com” forma uma expressão cujo sentido indica

• A. lugar.
• B. modo.
• C. conformidade.
• D. instrumento.
• E. causa.

“... devolve ao avaliador uma mensagem tão poderosa que aquela obra provocará surpresa e admiração...” (6º§) Nessa frase, a oração sublinhada traz uma ideia de

• A. causa.
• B. conclusão.
• C. concessão.
• D. consequência.

No início do Texto I, a relação lógica entre “A Mata Atlântica tornou-se o ecossistema mais ameaçado do Brasil.” (l.1-2) e “O desmatamento tem-se ampliado excessivamente” (l. 2-3) é de

• A. condição
• B. finalidade
• C. causalidade
• D. comparação
• E. contradição