Questões sobre Emprego dos PORQUÊS

O texto a seguir é uma das muitas piadas que circulam pela Internet. Leia-o para responder às questões de números 09 a 14.

Considerando-se a ortografia e a flexão verbal, os espaços devem ser preenchidos, respectivamente, com

• A. porque ... converse
• B. por que ... conversa
• C. porquê ... converse
• D. por quê ... conversa
• E. por que ... converse

As questões de números 14 a 20 baseiam-se na história em quadrinhos de Hagar.

A frase de Hagar, no segundo quadrinho, deve-se iniciar com

• A. Por quê sinto-me.
• B. Por quê o sinto.
• C. Porque me sinto.
• D. Porquê sinto.
• E. Por que me sinto.

INSTRUÇÃO: PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 16 A 20, LEVE EM CONSIDERAÇÃO OS TRECHOS 4 , 5 E 6 , A SEGUIR.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas dos trechos 4 e 5.

• A. porque - sobrecarga
• B. por que - sobrecarga
• C. porque - sobre-carga
• D. porquê - sobre-carga
• E. por quê - sobrecarga

Analise o emprego de: por que, por quê, porque ou porquê no diálogo abaixo e assinale a alternativa correta:

• A.

  – Joãozinho, por que você não quer tomar banho? – perguntou a mãe. – Querer eu quero, mas não posso. – Não pode por quê? – Porque eu tenho saúde de ferro e posso enferrujar.

• B.

  – Joãozinho, porque você não quer tomar banho? – perguntou a mãe. – Querer eu quero, mas não posso. – Não pode por quê? – Porquê eu tenho saúde de ferro e posso enferrujar.

• C.

  – Joãozinho, por quê você não quer tomar banho? – perguntou a mãe. – Querer eu quero, mas não posso. – Não pode por que? – Porque eu tenho saúde de ferro e posso enferrujar.

• D.

  – Joãozinho, porque você não quer tomar banho? – perguntou a mãe. – Querer eu quero, mas não posso. – Não pode porquê? – Porque eu tenho saúde de ferro e posso enferrujar.

As questões de números 1 a 15 referem-se ao texto que segue.

(...) que carregamos sem saber por que, apenas porque nos deram para carregar.

As formas sublinhadas preencherão corretamente, na mesma ordem, as lacunas da frase:

• A.

  Queria saber o ...... de os filhos se esquecerem dos pais; será ...... é uma lei da natureza?

• B.

  Não se sabe ...... razão se esquecem os filhos dos pais, qual o ...... de os deixarem de lado.

• C.

  A mãe é mais importante ...... ela é absolutamente necessária nos primeiros anos do filho, não há ...... o pai ficar enciumado.

• D.

  ...... o cronista não explica seu ceticismo? o leitor fica se perguntando, sem atinar com o ...... de tamanha melancolia.

• E.

  Embora o cronista não diga ...... se tornou tão melancólico, o leitor deixa-se abater um pouco, ...... suspeita quais sejam as razões.

Aponte as alternativas que preencham adequadamente cada oração abaixo.

I - O fato é que me assombro, ................ talvez eu seja anacrônico, antiquado, passado, meus conceitos superados.

a. ( ) mas              b. ( ) mais

II - Vivemos tempos de chegar com pressa, conseguir todas as coisas em curto espaço de tempo, ................. não sabemos quanto tempo ainda temos.

a. ( ) por que        b. ( ) porque         c. ( ) porquê

III - Os tempos mudaram a tal ponto que não .................. mais tempo a perder.

a. ( ) há                b. ( ) a                   c. ( ) à

IV - Os namoros atuais não têm nada ................. com aquela felicidade que o casal demonstrava sinceramente nas fotos.

a. ( ) haver            b. ( ) há ver           c. ( ) a ver

A seqüência CORRETA, de cima para baixo é:

• A.

  I-a - II-b - III-b - IV-c

• B.

  I-b - II-b - III-b - IV-a

• C.

  I-a - II-b - III-a - IV-c

• D.

  I-b - II-c - III-c - IV-a

Assinale a alternativa em que se tenha usado corretamente o porquê.

• A.

  Os perigos porque passamos fizeram-nos amadurecer.

• B.

  Porque todos vão ficar calados você também vai ficar?

• C.

  Não havia um por quê para a ausência da equipe.

• D.

  Sem saber porque, todos ficaram atônitos.

• E.

  Eles não se manifestaram, porquê?

Julgue os itens a seguir, no que diz respeito ao emprego das classes de palavras e à sintaxe da oração e dos períodos do texto I.

O vocábulo “porque”, indicando a circunstância de causa nas linhas 21 e 23, pode ser grafado separadamente, sem que ocorra erro de grafia, porque a frase não é interrogativa.

• C. Certo
• E. Errado

Como "com o seu dia-a-dia", linhas 43-44, e eles se esforçam dia a dia, as expressões destacadas estão corretamente empregadas em:

• A.

  Há cerca de dez jovens que conversam a cerca de drogas.

• B.

  Os jovens falavam à-toa e fizeram uma declaração à toa.

• C.

  Senão houver combate às drogas, os jovens se prejudicarão. Tem que haver, se não os prejuízos serão incalculáveis

• D.

  Os jovens não compreenderam por que as autoridades não apresentaram o porquê do crime.