Questões sobre Pontuação

Acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.

No trecho “O que já havia sido deflagrado nos anos 90 do século XX pela comunicação via email, por mensageiros eletrônicos e pela cultura escrita dos blogues, com as redes sociais foi elevado à enésima potência” (l.9 a 12), as vírgulas foram empregadas com a finalidade de separar termos coordenados entre si.

• C. Certo
• E. Errado

 

Com relação às ideias e a aspectos gramaticais desse texto, julgue os itens de 6 a 10.

A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se suprimisse a vírgula antes da conjunção “mas” (l.2).

• C. Certo
• E. Errado

Afirma-se com correção:

• A. Consideradas as normas da gramática, a forma verbal quis está inadequadamente grafada.
• B. O deslocamento da palavra americano, produzindo a forma “Herbie Hancock, provavelmente o maior pianista americano de jazz em atividade”, não altera o sentido original da frase.
• C. Consideradas as normas da gramática, o ponto de interrogação, à linha 10, está impropriamente empregado.
• D. Em A experiência de Hancock no Brasil, em 68, veio também num momento de travessia em sua carreira, a palavra destacada foi empregada com o mesmo valor notado em "Isso que estão inventando sobre ele também é demais".
• E. Em apresentou-se com Milton e outros músicos tocando justamente "Travessia", a palavra destacada está empregada com o mesmo sentido que tem na frase "A pena foi justamente aplicada, considerada a gravidade do crime".

No que se refere ao emprego da vírgula, assinale a opção correta.

• A. Sem prejuízo da correção gramatical do texto ou de seu sentido original, a vírgula empregada em “Escuta, papel” (l.13) poderia ser suprimida.
• B. O emprego da vírgula em “Quando sentires que insisto nessa nota, esquiva-te da minha mesa” (l.7 e 8) é obrigatório, uma vez que a vírgula isola uma oração adverbial deslocada.
• C. A oração introduzida pela conjunção “mas”, em “Tempo sobra-me, mas tu sabes que é ainda pouco para mim mesmo” (l.16 e 17), classifica-se como oração subordinada adverbial, o que justifica o emprego da vírgula logo após “sobra-me”.
• D. No trecho “tu sabes que é ainda pouco para mim mesmo, para o meu criado José, e para ti” (l.16 e 17), as vírgulas foram empregadas para separar elementos de uma enumeração que exercem, a função de complemento verbal no período.
• E. No primeiro período do texto, o emprego das vírgulas que isolam o trecho “amigo papel” deve-se à repetição do termo “papel”.

No texto narrativo de Clarice Lispector, os travessões foram utilizados para

• A. indicar, nos diálogos, a mudança de interlocutor.
• B. intercalar observações ou comentários acessórios.
• C. isolar enunciados intercalados em outros enunciados.
• D. indicar uma hesitação ou suspensão de um pensamento.
• E. intercalar uma enumeração a respeito de algo mencionado.

No enunciado – As “viagens” diárias dificultam conciliar família e profissão. –, usam-se as aspas para

• A. enfatizar que a ida ao trabalho favorece as relações familiares.
• B. criticar as pessoas que desperdiçam muito tempo indo ao trabalho.
• C. comparar a ida ao trabalho a um deslocamento breve.
• D. mostrar que o deslocamento ao trabalho é demorado.
• E. zombar de quem perde tempo para ir ao trabalho.

Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.

• A. A classe média, mora longe do trabalho, os ricos, e os pobres, perto. Essa diferença faz a classe média, ser a que mais fica engarrafada nas ruas.
• B. A classe média mora longe do trabalho os ricos e os pobres perto. Essa diferença faz a classe média ser a que mais fica engarrafada nas ruas.
• C. A classe média mora longe do trabalho, os ricos e os pobres, perto. Essa diferença faz a classe média ser a que mais fica engarrafada nas ruas.
• D. A classe média, mora longe do trabalho, os ricos e os pobres perto. Essa diferença, faz a classe média ser a que mais fica engarrafada nas ruas.
• E. A classe média mora longe do trabalho os ricos e os pobres, perto. Essa diferença, faz a classe média, ser a que mais fica engarrafada nas ruas.

Em relação à pontuação e de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

• A. Cultura afro-brasileira, é o resultado do desenvolvimento da cultura africana no Brasil, incluindo as influências recebidas das culturas portuguesa e indígena que se manifestam, em diversas expressões como, por exemplo, a música, a religião e a culinária.
• B. Cultura afro-brasileira, é o resultado, do desenvolvimento da cultura africana no Brasil incluindo as influências recebidas, das culturas portuguesa e indígena que se manifestam em diversas expressões como, por exemplo, a música, a religião e a culinária.
• C. Cultura afro-brasileira é o resultado do desenvolvimento da cultura africana, no Brasil, incluindo as influências recebidas, das culturas portuguesa e indígena que se manifestam, em diversas expressões como, por exemplo, a música, a religião e a culinária.
• D. Cultura afro-brasileira é o resultado do desenvolvimento da cultura africana no Brasil, incluindo as influências recebidas das culturas portuguesa e indígena que se manifestam em diversas expressões como, por exemplo, a música, a religião e a culinária.
• E. Cultura afro-brasileira é o resultado do desenvolvimento da cultura africana no Brasil: incluindo as influências, recebidas das culturas portuguesa e indígena, que se manifestam, em diversas expressões como, por exemplo, a música, a religião e a culinária.

Sobre os recursos de estruturação e atribuição de sentido ao texto, analise as proposições a seguir. Em seguida, escolha a alternativa que contenha a análise correta sobre as mesmas.

I. As aspas empregadas no título denotam ironia.

II. A vírgula em: “o ex-tenente viveu de bananas, mangas e do gado que conseguia matar” separa termos de mesma função na oração.

III. Há uma falha de regência em “Ele morou 14 anos no Brasil”.

IV. A palavra “onde” pode assumir diferentes sentidos, um deles é expressar circunstância, como é o caso de todas as ocorrências destacadas no texto.

• A. Apenas as proposições II e III estão incorretas.
• B. Apenas a proposição IV está incorreta.
• C. Apenas as proposições I, II e IV estão corretas.
• D. Todas as proposições estão corretas.

Algumas pessoas não atribuem a vírgula à sua devida importância e pensam que empregá-la em um texto é, apenas, um mero detalhe. No entanto, a sua colocação, supressão ou deslocamento pode alterar o sentido daquilo que se deseja comunicar. Analise as seguintes orações.

I. Os motoristas, que são violentos, partem para a agressão no trânsito e são desrespeitosos.

II. O bom motorista respeita a faixa de segurança, os pedestres, o sinal e as leis de trânsito em geral.

Assinale a alternativa que justifica corretamente o emprego da vírgula em cada uma dessas orações.

• A. Assinalar a omissão de termos (elipses) e separar objeto direto pleonástico.
• B. Assinalar a omissão de termos (elipses) e separar uma oração adjetiva explicativa.
• C. Separar o objeto direto pleonástico e a oração subordinada adverbial intercalada à principal.
• D. Separar uma oração adjetiva explicativa e os termos coordenados, ou seja, que exercem a mesma função sintática.
• E. Separar a oração subordinada adverbial intercalada à principal e os termos coordenados, ou seja, que exercem a mesma função sintática.