Questões sobre Pontuação

Em “Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha.”, as vírgulas utilizadas foram empregadas para separar

• A. oração subordinada adverbial concessiva intercalada.
• B. oração subordinada adverbial causal intercalada.
• C. adjunto adverbial deslocado.
• D. adjunto adnominal deslocado.
• E. oração subordinada adverbial final intercalada.

As vírgulas em “Crescimento da mama, aparecimento de pelos nas axilas e na região pubiana, menstruação, mudança do tom de voz...”, foram empregadas para

• A. isolar o aposto.
• B. intercalar a oração.
• C. separar termos de mesma função sintática.
• D. isolar o adjunto adverbial.
• E. separar a oração adverbial anteposta à oração principal.

 

Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.

O emprego das vírgulas que isolam “de 1940” (l.19) é facultativo, de modo que a supressão dessas vírgulas não prejudicaria o sentido original ou a correção gramatical do texto.

• C. Certo
• E. Errado

Os fragmentos “somente no ano de 2013”(5º§) e “cidade suíça sede da OMS” (8º§) estão marcados por vírgula pois:

• A. são adjuntos adverbiais empregados na ordem inversa.
• B. o primeiro é um adjunto adverbial deslocado e o segundo, um aposto.
• C. são exemplos de apostos com caráter explicativo.
• D. o primeiro é um aposto e o segundo adjunto adverbial deslocado.
• E. ambos são exemplos de adjuntos adnominais deslocados.

Quanto à pontuação em “Já casado com a piauiense Maria Sena, que conhecera no Rio, conseguiu um emprego de contínuo na UnB.” (linhas de 15 a 17), assinale a alternativa correta.

• A. Entre “piauiense” e “Maria Sena”, poderia ter sido empregada uma vı́rgula.
• B. O emprego da vı́rgula, nas duas ocorrências, é obrigatório.
• C. O emprego da vı́rgula, nas duas ocorrências, é facultativo.
• D. O emprego da vı́rgula, nas duas ocorrências, é proibido.
• E. Antes de “na UnB” deveria ter sido empregada obrigatoriamente uma vı́rgula.

As reticências utilizadas pelo autor no trecho “desabotoava a blusa até o estômago, enfiava a mão dentro dela e puxava para fora um seio lindo, liso, branco, aquele mamilo atrevido... E nós, meninos, de boca aberta...” (l. 50-53) assinalam uma determinada sensação.

O trecho em que semelhante sensação se verifica é:

• A. “Se estou com fome e gosto de queijo, eu como queijo...” (l. 2-3)
• B. “Procuro outra coisa de que goste: banana, pão com manteiga, chocolate...” (l. 4-5)
• C. “Enquanto varria e limpava, sofria ouvindo o pianista tocando uma música horrível: Bach, Brahms, Debussy...” (l. 22-24)
• D. “Mas eu comprava um mata-fome e ia para casa comendo o mata-fome bem devagarzinho...” (l. 64-66)
• E. “Ridendo dicere severum: rindo, dizer as coisas sérias...” (l. 69-70)

As orações “onde é muito frio” (l.4) e “que banha o litoral” (l.10) têm natureza explicativa, o que justifica o fato de estarem isoladas por vírgulas.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o emprego das virgulas em língua portuguesa, analise as assertivas a seguir:

I. O emprego das vírgulas nas linhas 11 e 13 devese à mesma situação de ocorrência: a separação de adjuntos adverbiais deslocados.

II. Na linha 14, as vírgulas poderiam ser substituídas por travessões sem prejuízo da correção gramatical do período.

III. Na linha 25, a expressão “por exemplo”, por estar intercalada ao período, deve ser separada por vírgulas.

Caso o iniciasse, não seria necessário o emprego da vírgula. Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e II.
• E. Apenas II e III.

Analise as assertivas a seguir acerca do emprego de sinais de pontuação.

( ) Na linha 13, o emprego das aspas deve-se à citação literal de um discurso de outrem.

( ) Na linha 16, o emprego dos parênteses deve-se à ocorrência de uma expressão explicativa, e eles poderiam ser substituídos por um duplo travessão.

( ) Na linha 30, o emprego do ponto de interrogação deve-se à ocorrência de uma pergunta em ordem direta.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. V – V – V.
• B. V – V – F.
• C. V – F – F.
• D. F – F – V.
• E. F – V – V.

Que trecho está pontuado de acordo com a norma-padrão?

• A. O filme Narradores de Javé, de Eliane Caffé, mostra como os relatos orais unem uma comunidade: quando descobrem que o vilarejo de Javé vai ser submerso pelas águas de uma represa, seus habitantes se organizam para tentar salvá-lo por meio de narrativas sobre os acontecimentos da região.
• B. O filme Narradores de Javé de Eliane Caffé, mostra como os relatos orais unem uma comunidade. Quando descobrem, que o vilarejo de Javé vai ser submerso pelas águas de uma represa, seus habitantes se organizam para tentar salvá-lo por meio de narrativas sobre os acontecimentos, da região.
• C. O filme Narradores de Javé, de Eliane Caffé, mostra como, os relatos orais unem uma comunidade, quando descobrem que o vilarejo de Javé vai ser submerso, pelas águas de uma represa, seus habitantes se organizam, para tentar salvá-lo por meio de narrativas sobre os acontecimentos da região.
• D. O filme Narradores de Javé de Eliane Caffé mostra como os relatos orais unem uma comunidade; quando descobrem, que o vilarejo de Javé vai ser submerso pelas águas, de uma represa, seus habitantes se organizam para tentar salvá-lo por meio de narrativas sobre os acontecimentos da região.
• E. O filme Narradores de Javé, de Eliane Caffé mostra como, os relatos orais unem uma comunidade — quando descobrem que o vilarejo de Javé vai ser submerso pelas águas de uma represa; seus habitantes se organizam para tentar salvá-lo por meio de narrativas sobre os acontecimentos da região.