Questões sobre Semântica

Em “...devemos aprender a distinguir o que é um contratempo, um revés e uma tragédia.” (l. 13-14), os elementos destacados estabelecem, entre si, respectivamente, uma relação semântica que se caracteriza pela

• A. contradição
• B. gradação.
• C. alternância.
• D. equivalência.
• E. simultaneidade.

A passagem que, semanticamente, se contrapõe ao sentido de “fazer as coisas comuns incomumente bem” (segunda epígrafe) é

• A. “...sabedoria para aprender com ele.” (l. 2-3)
• B. “Na discussão fortuita dos namorados...” (l. 5-6)
• C. “na falta de fé...” (l. 6)
• D. “...na guerra santa,” (l. 7)
• E. “...um negócio malfeito...” (l. 8)

As epígrafes, quanto às ideias do texto, só NÃO funcionam, semanticamente, como elemento

• A. corroborador.
• B. embasador.
• C. contestador.
• D. ratificador.
• E. reforçador.

Quanto à estrutura linguística do texto, julgue os seguintes itens.

O termo “consequências deletérias” (l.36-37) significa resultados que não podem ser apagados, alterados.

• C. Certo
• E. Errado

Considere o trecho “No mundo real, os exemplos da literatura especializada orbitam recorrentemente em torno de crimes que deixam vestígios, mormente do homicídio...” (linhas 3 a 5).

Qual das alternativas a seguir substitui os termos grifados, sem alterar o sentido do texto?

• A. situam-se; obviamente.
• B. são fabricados; apesar.
• C. gravitam; sobretudo.
• D. fixam-se; por conta.
• E. são interpretados; moralmente.

Assinale a opção que mantém a correção gramatical e a coerência entre as ideias do texto ao substituir a palavra “pujança”(ℓ.8), destacada no texto abaixo.

• A.

  sistemática

• B.

  fraqueza

• C.

  adequação

• D.

  organização

• E.

  exuberância

Em relação ao uso das estruturas linguísticas do texto, assinale a opção correta.

• A.

  Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir “traz-lhe”(ℓ. 2) por traz a ele.

• B.

  A palavra “solapando”(ℓ.8) está sendo empregada com o sentido de impulsionando.

• C.

  A palavra “equidade”(ℓ.19) está sendo empregada com o sentido de respeito à igualdade de direitos, justiça social.

• D.

  A palavra “Surfando”(ℓ.11) está sendo empregada com o sentido denotativo.

• E.

  Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir “vier a ser”(ℓ.24) por estiver sendo.

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Das modificações feitas abaixo na redação do trecho "não só para a geração de lucro, mas para o sucesso organizacional"(4º parágrafo), houve alteração de sentido em:

• A.

  tanto para a geração de lucro, quanto para o sucesso organizacional.

• B.

  para a geração de lucro, bem como para o sucesso organizacional.

• C.

  não só para a geração de lucro, como também para o sucesso organizacional.

• D.

  para a geração de lucro e para o sucesso organizacional.

• E.

  ora para a geração de lucro, ora para o sucesso organizacional.

Considere o texto a seguir para responder às questões de n^os 11 a 13

Veja o trecho: "no fim do espetáculo, uma das Maria-atrizes chorou depois da cena." (l. 9-10).
Considerando que o termo destacado representa toda a categoria das empregadas domésticas que atuam como atrizes no projeto do Teatro do Oprimido, é legítimo deter-
minar que tal termo é exemplo de uma linguagem figurada que pode ser identificada como

• A.

  metáfora

• B.

  antítese.

• C.

  metonímia.

• D.

  eufemismo.

• E.

  paradoxo.

Texto II, para responder às questões de 5 a 8.

A oração “se olharmos para a educação como um processo contínuo e duradouro” (linhas 28 e 29), no contexto do parágrafo, além de estabelecer relação de condição, também pode ser compreendida como uma informação relativa a

• A.

  modo.

• B.

  tempo.

• C.

  lugar.

• D.

  causa.

• E.

  consequência.