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Língua Portuguesa - Sentido e significado da(s) palavra(s) - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005
Com relação aos sentidos e a aspectos morfossintáticos do texto acima, julgue os próximos itens.
Nas linhas 18 e 19, os parênteses foram empregados para retificação do que foi anteriormente expresso.Língua Portuguesa - Sentido e significado da(s) palavra(s) - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005
Com relação aos sentidos e a aspectos morfossintáticos do texto acima, julgue os próximos itens.
O sentido expresso pela palavra tampouco (l.19) também é expresso pela locução tão pouco.Língua Portuguesa - Sentido e significado da(s) palavra(s) - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005
Acerca das idéias desenvolvidas no texto I e de aspectos gramaticais, julgue os itens subseqüentes.
Uma outra forma de parodiar Descartes, sem subverter o sentido original do enunciado destacado nas linhas 37 e 38, é: Estou no mercado, posto que existo.Língua Portuguesa - Sentido e significado da(s) palavra(s) - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005
Com base nas idéias e nos aspectos morfossintáticos do texto acima, julgue os seguintes itens.
O destaque dado à palavra indivíduo (l.1) confere-lhe o sentido de ser único, especial, distinguível dos demais do grupo, referidos, no texto, como sujeitos (l.4) e pessoas (l.6).Língua Portuguesa - Sentido e significado da(s) palavra(s) - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005
Considerando os sentidos e as estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na argumentação do segundo parágrafo, a palavra ética (l.8), nas duas ocorrências, está sendo empregada no seu sentido original de apreciação da conduta humana sob a perspectiva de uma determinada sociedade ou grupo.
Língua Portuguesa - Sentido e significado da(s) palavra(s) - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2005
Com referência aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.
Pelo modo como o texto está organizado, não é possível identificar, precisamente, o sentido dos termos a jornada (l.1) e a história (l.4).
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A partir do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
A idéia que o adjetivo conservadora (l.1) traz para o texto corresponde à idéia que tímida também traria.
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Com referência à compreensão e à interpretação do texto, julgue os itens seguintes.
O sentido pleno do vocábulo problema (l.2) explicita-se na leitura do que vem entre eis o problema (l.1-2) e me chama à realidade dos homens (l.41-42): é o dilema do narrador de interferir ou não em acontecimento regido por uma lei da natureza.
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A respeito das idéias e das estruturas morfossintáticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
Na linha 9, o substantivo inseto foi empregado em sentido genérico, podendo ser, portanto, substituído por insetos, sem que haja alteração de sentido original do texto.
Língua Portuguesa - Sentido e significado da(s) palavra(s) - Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO) - 2005
A perspectiva da mudança causa em mim sentimentos indefinidos, (l. 12-13)
A palavra que, conforme o sentido do texto, NÃO equivale à destacada no trecho acima é:
decisão.
esperança.
expectativa.
possibilidade.
probabilidade.
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