Questões de Língua Portuguesa da Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto acima e da redação de correspondências oficiais, julgue os itens subsequentes.

Na relação entre as ideias do texto, subentende-se ao imediatamente antes de "tentar" (l.3) e de "andar" (l.6); por isso, a inserção de ao nessas posições tornaria o texto mais claro, além de manter a sua correção gramatical.

• C. Certo
• E. Errado

Os itens que se seguem apresentam trechos adaptados de depoimentos de alunos da UNIPAMPA. Julgue-os quanto à obediência às normas gramaticais de emprego dos sinais de pontuação e das classes de palavras, assim como de organização sintática da oração e do período.

Sinto-me honrado em fazer parte das primeiras turmas que se formarão nesta universidade, sempre desejada pelos gaúchos do sul do estado, sendo hoje uma realidade graças à todos aqueles que, de alguma forma, colaboraram para a realização desse maravilhoso projeto.

• C. Certo
• E. Errado

Com relação ao texto acima, julgue os seguintes itens.

No período "Regulavam as culturas; poliam as gentes; aformoseavam a terra" (l.21-22), o sujeito das orações é indeterminado.

• C. Certo
• E. Errado

A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto acima e da redação de correspondências oficiais, julgue os itens subsequentes.

A fragmentação sintática de ideias coordenadas, decorrente do emprego do ponto-final antes de "Sobretudo" (l.2), de "Ou" (l.6) e de "São situações" (l.7), que é admitida em textos jornalísticos, deve ser evitada, para facilitar a objetividade e a clareza, na redação de documentos oficiais.

• C. Certo
• E. Errado

Os itens que se seguem apresentam trechos adaptados de depoimentos de alunos da UNIPAMPA. Julgue-os quanto à obediência às normas gramaticais de emprego dos sinais de pontuação e das classes de palavras, assim como de organização sintática da oração e do período.

Desafios, temo-los todos os dias; imperfeições, esbarramos nelas a cada hora — o diferencial é como agimos diante deles.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das estruturas linguísticas e das ideias do texto acima.

Preservam a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto as seguintes alterações na sua pontuação: a substituição de dois-pontos depois de “America Central” (l.6) por vírgula; na linha 20, a substituição do ponto depois de “maia” por dois-pontos, acompanhada da mudança de grafia de inicial maiúscula para minúscula em “Os”.

• C. Certo
• E. Errado

Com base no texto apresentado, julgue os itens de 9 a 21.

Manteria a correção gramatical e o sentido do texto a inserção de há dois quarteirões no lugar de "a dois quarteirões" (l.28-29).

• C. Certo
• E. Errado

Com relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens subsequentes.

Preservam-se a coerência entre as ideias e a correção gramatical do texto, ao se substituir a conjunção que inicia o segmento “e não o particular” (l.11-12) por vírgula.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca dos sentidos e dos elementos de coesão e de referenciação presentes no texto, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.

O substantivo "duelo" (l.2) resume, com certa dose de ironia, o episódio narrado no primeiro período do texto.

• C.

• E.

Com base no texto apresentado, julgue os itens de 9 a 21.

A substituição de "cerca de" (l.2) por acerca de manteria a correção gramatical do período.

• C. Certo
• E. Errado