Questões de Língua Portuguesa da Escola de Administração Fazendária (ESAF)

Nas questões de 55 a 57, assinale a opção que corresponde a erro gramatical.

• A.

  1

• B.

  2

• C.

  3

• D.

  4

• E.

  5

As questões de números 11 a 20 referem-se ao texto que segue.

A pontuação está inteiramente adequada na frase:

• A.

  Para evitar fraudes, serão fotografados, todos os candidatos que pretendem beneficiar-se das cotas segundo as regras anunciadas pela UnB.

• B.

  Manobra que raramente dá certo, é a de que se pode reparar uma injustiça por meio de outra, eis a filosofia, por trás das cotas.

• C.

  No campo da genômica, já se avançou o suficiente para provar que entre dois indivíduos brancos pode haver mais diferenças que entre um branco e um negro.

• D.

  A Folha acha, que até mesmo a discriminação positiva, não deixa de ser um tipo de preconceito, não devendo portanto, funcionar como critério de seleção.

• E.

  Afinal; trata-se ou não de se avaliar "pureza racial", se o critério a ser seguido é o de tirar fotografia; e isso num país com uma grande massa de mestiços.

Nas questões 08, 09 e 10, baseadas em Antenor Nascimento, indique o conjunto de itens que substitui com propriedade e correção as lacunas do texto.

Quando Getúlio Vargas chegou ao Rio de Janeiro, _________ de um exército revolucionário, no final de outubro de 1930, tomou posse como presidente de um recanto _________ e esquecido da América do Sul. Tinha 47 anos. A economia brasileira _______________ na produção e exportação de café. O que havia _____________ revolução social era apenas a lembrança de uma agitação pouco importante que ficou conhecida como a Marcha da Coluna Prestes. No trem militar que o levou do Rio Grande do Sul às portas da Capital Federal, Getúlio usava uniforme cáqui e revólver na cintura, uma roupa que se adequava _____________ dos heróis da época, os tenentes da década de 20.

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Leia o seguinte texto para responder às questões 01 e 02.

Assinale a substituição que preserva a correção gramatical e a coerência do texto.

• A.

  "só"(l.3) -> apenas

• B.

  "entender-se"(l.4) -> entender

• C.

  "a partir"(l.10) -> na origem

• D.

  "mover"(l.11) -> moverem

• E.

  "muito mais"(l.12) -> sobretudo

Marque a letra que não substitui com correção o item correspondente no texto.

• A.

  esta é

• B.

  consensuais

• C.

  fazem

• D.

  espécime

• E.

  Ao Brasil se lhe depara

Assinale a opção que apresenta erro de morfologia, grafia das palavras ou emprego de vocabulário inadequado.

• A. É possível gerar desenvolvimento em curto prazo. O ganho real de salários aumenta o consumo. Logo, o comércio cresce e gera empregos. A indústria, reativada, gera mais empregos. Os serviços aumentam e criam empregos.
• B. Novos empregos geram consumo e, então, está formada a aspiral desenvolvimentista do crescimento sustentado.O reverso da medalha é que o achatamento salarial representa uma queda brutal na economia do país
• C. Uma das estratégias do neoliberalismo é manter alto o nível de desemprego para que os trabalhadores percam, entre outros, o poder de pressão e de negociação, os salários baixem e o lucro das empresas aumente.
• D. Achatar salários significa concentrar renda. O Brasil é hoje um dos países mais injustos e de maior concentração de renda do mundo.
• E.

  O achatamento salarial beneficia fortemente as corporações transnacionais. Elas conseguem pagar cada vez menores salários, lucrar cada vez mais e remeter mais lucros para o exterior, empobrecendo o nosso País dia a dia.

  _{(Fernando Siqueira, Para Gerar Emprego e Desenvolvimento)}

É relevante(1) o fato de que (2), na idade de ouro do capitalismo, nos 25 anos do pós-guerra, entre os países industrializados, de cada (3) dez empregos criados, seis o (4) eram no setor público. Essa informação não deve surpreender, não obstante (5) a principal característica do estado de bem-estar social é a existência de um serviço público de qualidade e em quantidade suficiente.

_{(Adaptado de J. Carlos de Assis, A Crise da Economia enquanto Crise do Trabalho)}

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Seria gramaticalmente correta, sem necessidade de outras alterações no texto, a substituição de

• A. (l.2) "latino-americanos" por latinoamericanos
• B. (l.5) "em que" por em cujos
• C. (l.6) "sua" por uma
• D. (l.12) "não dispunham" por não dispunha
• E. (l.18) "defendido" por defendida

Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas do texto.

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Leia o texto abaixo para responder às questões 03 e 04.

Assinale a opção em que, de acordo com a organização do texto, a relação entre os pronomes e os nomes está incorreta.

• A.

  "aquele"(l.1) remete a "século XX"(l.1)

• B.

  "que"(l.1) remete a "século XX"(l.1)

• C.

  "-se"(l.2) remete a "pensamento"(l.2)

• D.

  "que"(l.9) remete a "círculo hermenêutico"(l.8 e 9)

• E.

  "sua"(l.11) remete a "interpretação"(l.9)