Questões de Língua Portuguesa da Fundação Carlos Chagas (FCC)

Atenção: As questões de números 23 a 26 referem-se ao texto abaixo.

(É que talvez os relevos dos grandes sentimentos humanos só se deixem mesmo apalpar pelo avesso: a falta permite, mais facilmente, sondar a profundidade do pleno, a dor, do contentamento.)

Atente para as afirmações seguintes sobre a pontuação empregada na frase acima, transcrita do 1º parágrafo do texto.

I. O uso dos parênteses para isolar a frase justifica-se por se tratar de uma digressão que, embora relacionada à reflexão feita no parágrafo, interrompe momentaneamente o fluxo do pensamento.

II. Os dois-pontos introduzem um segmento que constitui, de certo modo, uma ressalva ao que se afirma no segmento imediatamente anterior.

III. As vírgulas que isolam o segmento mais facilmente poderiam ser retiradas sem prejuízo para a correção e a lógica.

Está correto o que se afirma em

• A.

  I, apenas.

• B.

  I e II, apenas.

• C.

  I e III, apenas.

• D.

  II e III, apenas.

• E.

  I, II e III.

• A.

  a - a - à

• B.

  a - à - à

• C.

  à - à - a

• D.

  à - a - a

• E.

  a - à - a

Atenção: As questões de números 17 a 22 referem-se ao texto abaixo.

... editaria a obra às próprias custas e não se arrependeria: o livro converteu-se em nosso primeiro best-seller.

Os dois-pontos introduzem segmento

• A.

  que denota o tempo decorrido entre a publicação da obra e a aceitação do público.

• B.

  conclusivo, com ressalva ao que foi expresso anteriormente.

• C.

  concessivo, pela oposição de sentido marcado na negação do verbo anterior.

• D.

  que, embora redundante, tem o objetivo de realçar a importância da informação.

• E.

  explicativo, em que se percebe noção de causa.

Atenção: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto abaixo.

O autor fez sua primeira viagem de metrô, alimentava expectativas para essa primeira viagem, mas, tão logo concluiu essa primeira viagem e comparou essa primeira viagem com a que fazia nos antigos trens, mostrou-se nostálgico das antigas experiências.

Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo- se os elementos sublinhados, na ordem dada, por:

• A.

  sobre a qual alimentava expectativas - a concluiu - a comparou

• B.

  de cuja alimentava expectativas - lhe concluiu - lhe comparou

• C.

  sobre quem alimentava expectativas - a concluiu - lhe comparou

• D.

  para cuja alimentava expectativas - concluiu-a - comparou-a

• E.

  com a qual alimentava expectativas - concluiu-a - comparou-lhe

Atenção: As questões de números 1 a 8 referem-se ao texto seguinte.

O verbo indicado entre parênteses deverá ser flexionado no plural para preencher corretamente a lacuna da frase:

• A.

  Nem todos discriminam, numa foto, os predicados mágicos que a ela se ...... (atribuir) nesse texto.

• B.

  Os tempos que ...... (documentar) uma simples foto, aparentemente congelada, são complexos e estimulantes.

• C.

  A associação entre músicos e fotógrafos profissionais ...... (remeter) às especificidades de cada tipo de sintaxe.

• D.

  A poucos ...... (costumar) ocorrer que as fotografias podem enfeixar admiráveis atributos estéticos, como obras de arte que são.

• E.

  Imaginem-se os sustos que não ...... (ter) causado aos nativos de tribos remotas a visão de seus rostos fotografados!

No contexto, são equivalentes os segmentos indicados na seguinte alternativa:

• A.

  nações egressas de sistemas coloniais / nações que conservam as estruturas dos países que as colonizaram.

• B.

  aceitação tácita [...] de uma dualidade / adesão não formalmente expressa a uma dualidade.

• C.

  estrutural ou histórica / estratificada na contemporaneidade ou tradicional.

• D.

  um conceito ontológico / uma concepção pragmática do real.

• E.

  exprime a sua perplexidade / expressa com vigor seu encantamento.

Atenção: As questões de números 9 a 15 referem-se ao texto seguinte.

As normas de concordância verbal encontram-se plenamente observadas em:

• A.

  A utilidade dos dicionários, mormente quando se trata de palavras polissêmicas, manifestam-se nas argumentações ideológicas.

• B.

  Não se notam, entre os preconceituosos, qualquer disposição para discutir o sentido de um juízo e as consequências de sua difusão.

• C.

  Não convém aos injustiçados reclamar por igualdade de tratamento quando esta pode levá-los a permanecer na situação de desigualdade.

• D.

  Como discernimento e preconceito são duas acepções de discriminação, hão que se esclarecer o sentido pretendido.

• E.

  Uma das maneiras mais odiosas de refutar os argumentos de alguém surgem na utilização de preconceitos já cristalizados.

Considere:

...... angústia de imaginar que o homem pode estar só no universo soma-se a curiosidade humana, que se prende ...... tudo o que é desconhecido, para que não desapareça de todo o interesse por pistas que dariam embasamento ...... teses de que haveria vida em outros planetas.

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada:

• A.

  À − a − às

• B.

  A − à − as

• C.

  À − a − as

• D.

  A − a − às

• E.

  À − à − as

Nos anos 60 e 70, acreditava-se que as diferenças de comportamento entre os sexos ...

O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está em:

• A.

  ... e que cabe ao poder público ...

• B.

  Elas se materializam estatisticamente ...

• C.

  ... que as tornem piores em ciências e matemática ...

• D.

  ... que escolhiam as pessoas ...

• E.

  ... que explica a persistente diferença salarial entre os gêneros ...

Considerando-se o contexto, são expressões bastante próximas quanto ao sentido:

• A.

  fazer uma eleição e confiar no mérito do profissional.

• B.

  especialidade técnica e vocação política.

• C.

  classificação de profissionais e escolha da liderança.

• D.

  avaliação do mérito e reconhecimento da qualificação.

• E.

  transparência do método e desejo da maioria.