Questões de Língua Portuguesa da Fundação Euclides da Cunha (FEC)

Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 15. Texto 1

  

 

A frase em que só uma das hipóteses de concordância verbal é aceita na língua culta é:

• A. Uma porção de torcedores invadia (ou invadiam) o gramado.
• B. Vivia (ou viviam) antigamente o craque e o torcedor em perfeita comunhão.
• C. Naquela época não havia (ou haviam) tantas competições.
• D. Zico foi um dos jogadores que mais engrandeceu (ou engrandeceram) o futebol.
• E. Não sou eu apenas quem fala (ou falo) que existiam grandes times.

Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir. Texto 2

Na frase: "A profusão de frases a seu respeito são eloqüentes" (linhas 11-12), a concordância verbal se faz em obediência à mesma norma observada em:

• A. Quantos de vós estudam conscientemente o passado?
• B. Mais de um orador se criticaram mutuamente na ocasião.
• C. Tudo isso eram pensamentos, suposições.
• D. Nem a monotonia nem o tédio o fariam capitular agora.
• E. A maior parte das suas companheiras eram felizes.

O pronome demonstrativo faz referência a elemento da situação comunicativa, em:

• A.

  A) "neste caso" (linha 5);

• B.

  "essa postura" (linha 7);

• C.

  "concordar com isto" (linha 16);

• D.

  "nem por isso" (linha 17);

• E.

  "neste século" (linha 21).

No 6° parágrafo o autor utilizou o sinal de pontuação ponto-e-vírgula de acordo com as normas gramaticais. Nas frases abaixo as normas gramaticais também foram observadas na utilização do ponto-evírgula, EXCETO em:

• A.

  Os professores compareceram à festa de formatura trajados a rigor; os alunos, trajados esportivamente.

• B.

  Um dos alunos obteve nota suficiente para ser apenas aprovado; o outro, apesar de não ter a mesma capacidade de estudo, classificou-se em segundo lugar.

• C.

  A iniciativa segura e coerente da direção; o esforço de alunos e professores; bem como a participação de pais e responsáveis nas atividades da escola dinamizaramna e tornaram-na uma verdadeira casa de educação.

• D.

  Investir em educação só traz retorno para a nação a longo prazo; mas os resultados são, normalmente, satisfatórios.

• E.

  Não há como resolver os problemas da educação com soluções paliativas, de pouco alcance; há de se investir, de forma planejada, em projetos de longo prazo que priorizem o profissional da educação.

Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir. Texto 2

Nos parágrafos 6 e 7, foram empregados diversos pronomes. Aquele que NÂO faz referência a elemento presente no texto é:

• A. "...como nos ensinam os antropólogos..." (linha 48);
• B. "...ele se expresse esotericamente..." (linhas 50-51);
• C. "Seu entendimento é restrito a um círculo fechado..." (linhas 56-57);
• D. "...isso é o que menos importa..." (linhas 57-58);
• E. "...é necessário realizá-lo..." (linha 66).

Na redação do texto foi utilizado por diversas vezes o sinal de pontuação dois-pontos. Pode-se dizer que a utilização do sinal de dois-pontos no trecho "Mas esse não é o problema maior: o maior problema continua a ser o de gastar mal os poucos recursos." (linhas 5-7) foi feita com valor idêntico ao da utilização no trecho:

• A. "O modelo e a analogia vêm do mercado de carros usados: o desejo de comprar um carro de qualidade não é compatível" (linhas 15-17);
• B. "Resultado: inundação de limões, carros velhos que ninguém quer comprar." (linhas 20-21);
• C. "Algumas características de um bom professor são bem conhecidas e relativamente fáceis de avaliar: qualidade da formação acadêmica na área que vai lecionar..." (linhas 23-27);
• D. "Melhorar um pouco o salário inicial dos professores tem o mesmo resultado de melhorar o lance no carro usado: compra-se o carro e mais o CD." (linhas 49-51);
• E. "E, para completar, o sistema de carreira de magistério fomentado pelos governos e pressionado pelas corporações é perverso: incentiva maior remuneração para variáveis e atributos formais que não guardam qualquer relação com desempenho docente..." (linhas 71-75).

Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 15. Texto 1

  

 

Em: "Já Romário, quem o homenageará?" (linhas 61-62), o pronome o está empregado pleonasticamente. O mesmo ocorre na seguinte alternativa:

• A.

  Zico era do Flamengo, mas todos, sem exceção,

  pagavam o ingresso com prazer para vê-lo em campo

• B.

  Seus adversários lhe temiam os dribles.

• C.

  Nós o aplaudíamos ou não.

• D.

  Sempre o admirávamos.

• E. A ele todos, enfim, lhe rendiam homenagens.

Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 15. Texto 1

  

 

Um dos pronomes abaixo NÃO se refere a elemento expresso anteriormente no texto. Este pronome é o que aparece sublinhado em:

• A. "Tem a televisão a seu serviço..." (linhas 3-4);
• B.

  "... isso acontecia ainda nos anos 80." (linhas 40-41);

• C.

  "... a quem João Cabral de Melo Neto dedicou um

  poema..." (linhas 43-44);

• D.

  "... que lhe descrevia o estilo melhor do que qualquer

  comentarista esportivo..." (linhas 44-46);

• E.

  "... eis-nos introduzidos a um futebol sem heróis."

  (linhas 59-60).

Se se quisesse passar o pronome sublinhado na frase "E me ensinava a tomar a bênção à lua nova" (verso 25) para a 3a pessoa, a forma seria "E o ensinava a tomar a bênção à lua nova". Nos itens abaixo repetiuse esta operação, observando-se as normas de emprego dos pronomes pessoais, EXCETO em:

• A.

  O professor me perdoou as bobagens que falei. / O professor lhe perdoou as bobagens que falou.

• B.

  Um colega orientou-me quanto à melhor maneira de estudar. / Um colega orientou-o quanto à melhor maneira de estudar.

• C.

  A direção certificou-me de que não haveria aula. / A direção certificou-lhe de que não haveria aula.

• D.

  Os pais me entregaram a guarda do filho. / Os pais lhe entregaram a guarda do filho.

• E.

  O inspetor me aconselhou a esperar o término da aula. / O inspetor o aconselhou a esperar o término da aula.

Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir. Texto 2

O par de vocábulos cujos prefixos divergem quando ao significado é:

• A. semi-humano / hemiciclo;
• B. predestinado / anteposto;
• C. inquestionável / afônico;
• D. autopercepção / imigração;
• E. internacional / entreato.