Questões de Línguas Outras do ano 2012

Assinale a oração que contém um adjetivo declinado no caso nominativo.

• A.

  Sie hat eine rote Bluse gekauft.

• B.

  Das ist mein neues Auto.

• C.

  Wir haben einen alten Freund getroffen.

• D.

  Hast du nette Arbeitskollegen?

• E.

  Ich gehe mit meinem neuen Freund ins Theater.

Assinale a única alternativa que contempla o que um aluno é capaz de fazer, dentre outras coisas, ao término do nível A1.

• A.

  Compreender bem as informações importantes de textos jornalísticos, estatísticas e descrições relacionadas ao dia a dia; escrever comunicados coerentes, privados ou semiformais, como cartas ou e-mails.

• B.

  Manter uma conversa sobre os temas de seu interesse pessoal, expressar a sua opinião a respeito e reagir adequadamente à opinião de seus interlocutores.

• C.

  Entender perguntas simples, comunicados e conversas breves em situações cotidianas; apresentar-se durante uma conversa e responder a perguntas sobre a sua pessoa.

• D.

  Formular oralmente apresentações estruturadas sobre temas em geral, bem como relacionadas a áreas temáticas de seu próprio interesse; participar ativamente de discussões sobre temas de seu conhecimento, posicionar-se a respeito e apresentar seus próprios pontos de vista.

• E.

  Expressar-se verbalmente de forma espontânea e fluente, manifestar pontos de vista próprios, formular pensamentos e opiniões de forma precisa e escrever artigos próprios detalhadamente.

Qual das atrações turísticas se encontra fora de Berlim?

• A.

  Der Reichstag.

• B.

  Das Brandenburger Tor.

• C.

  Die Gedächtniskirche.

• D.

  Das Schloss Neuschwanstein.

• E.

  Die Museumsinsel.

Quantos habitantes a Alemanha possui hoje, aproximadamente?

• A.

  64 milhões.

• B.

  73 milhões.

• C.

  82 milhões.

• D.

  100 milhões.

• E.

  120 milhões.

Considerando o trabalho com estações de aprendizagem (Lernstationen), classifique as assertivas em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Os alunos trabalham individualmente ou em grupos de modo autônomo.

( ) O trabalho com estações promove um trabalho diferenciado com cada aluno (Binnendifferenzierung).

( ) Além da visão e da audição, outros sentidos podem ser estimulados no trabalho com estações, como o olfato e o tato.

( ) Assim como o trabalho com projetos, o trabalho com estações oferece possibilidades ilimitadas de divulgação fora da sala de aula.

( ) O trabalho com estações se orienta fortemente nos princípios de uma aula voltada para projetos (projektorientiert), na medida em que não prescreve uma única forma correta, e sim diferentes possibilidades de resolver um problema.

Assinale a classificação correta, de cima para baixo.

• A.

  F, F, F, V, F.

• B.

  V, F, V, F, V.

• C.

  F, V, F, V, F.

• D.

  V, V, V, F, V.

• E.

  F, F, V, V, F.

Considere os seguintes métodos e abordagens:

I. Método Gramática e Tradução.

II. Método Direto.

III. Método Audiolingual.

IV. Abordagem Comparativa.

V. Abordagem Comunicativa.

São métodos e/ou abordagens de aprendizagens de línguas estrangeiras:

• A.

  I e IV, apenas.

• B.

  III e IV, apenas.

• C.

  I, III e V, apenas.

• D.

  I, II, III e V, apenas.

• E.

  I, II, III, IV e V.

Assinale a formulação que corresponde a um objetivo comunicativo de uma aula.

• A.

  Steigerungsformen Komparativ und Superlativ

• B.

  Personalpronomen mir/dir im Dativ

• C.

  Personen beschreiben

• D.

  Körperteile und Krankheiten

• E.

  Deutsches Essen

Considerando o manual dos professores (Lehrerhandbuch) do livro Planet (Editora Hueber), assinale a alternativa correta em relação à compreensão de textos orais.

• A.

  Quanto maior a variedade de textos orais, maiores as possibilidades de treinar a compreensão oral detalhada (Detailverstehen), fundamental para alunos iniciantes.

• B.

  O mesmo texto oral deve ser sempre ouvido diversas vezes para que os alunos possam compreendê-lo de modo global, seletivo e detalhado.

• C.

  Nos níveis iniciais só é possível treinar a compreensão seletiva (selektives Verstehen) de textos orais.

• D.

  O professor deve deixar claro aos alunos desde o início que eles não têm que entender o texto oral em detalhes.

• E.

  Elementos externos ao texto oral, como sons de fundo, devem ser completamente eliminados, pois podem atrapalhar a compreensão.

Segundo o manual dos professores (Lehrerhandbuch) do livro Planet (Editora Hueber),

• A.

  uma grande variedade de textos para ouvir e ler é a base para o desenvolvimento de estratégias de compreensão adequadas.

• B.

  vocabulário novo e novas estruturas gramaticais devem ser introduzidos simultaneamente para potencializar o aprendizado.

• C.

  exercícios de fonética e entonação devem ser feitos apenas quando o aluno já tem um bom conhecimento do idioma que está aprendendo.

• D.

  exercícios de diferenciação (Binnendifferenzierung) devem ser feitos apenas individualmente, para que cada aluno possa se concentrar em suas dificuldades.

• E.

  as fases da aula (Einführen – Üben – Bewusstmachen – Üben/Anwenden) podem ser feitas em qualquer ordem, desde que todas sejam contempladas.