Questões sobre Geral

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Situar historicamente, no tempo e no espaço geográfico, compositores e suas obras, estabelecendo relações entre o homem, sua criação e seus espaços temporais e físicos significa:

• A.

  expressar.

• B.

  contextualizar.

• C.

  comunicar.

• D.

  descrever.

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Identificar, descrever e analisar elementos da linguagem musical em uma obra significa:

• A.

  escrever.

• B.

  escutar.

• C.

  apreciar.

• D.

  ler.

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Tocar e cantar, lendo, interpretando e criando significa:

• A.

  repetir.

• B.

  imitar.

• C.

  produzir

• D.

  improvisar

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

O Técnico em Gestão Cultural - Musicista é um educador musical. Ele deve desenvolver as atividades musicais educativas, considerando os seguintes eixos:

• A.

  Escutar, cantar e tocar.

• B.

  Escutar, ler e escrever.

• C.

  Improvisar, fazer arranjos e compor.

• D.

  Produzir, apreciar e contextualizar.

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

São instrumentos de registro e documentação das atividades musicais, que podem ser aplicados por um Técnico em Gestão Cultural – Musicista:

• A.

  Textos escritos ou desenhados pelo público, imagens filmadas ou fotografadas das atividades, gravação ou transcrição de entrevistas, questionários e formulários.

• B.

  Textos escritos ou desenhados pelo público, imagens filmadas ou fotografadas das atividades, gravação ou transcrição de entrevistas, folders sobre as atividades, plano do trabalho, diário das atividades, questionários e formulários.

• C.

  Folders sobre as atividades, plano do trabalho e diário das atividades

• D.

  Questionários e formulários.

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

O registro e a documentação do trabalho musical educativo, desenvolvido junto ao público por um Técnico em Gestão Cultural "Musicista, deverá abranger:

1) todas as etapas das atividades realizadas, de forma analítico-descritiva.

2) os resultados das atividades realizadas, quanto aos pontos positivos.

3) o processo das atividades realizadas, quanto aos aspectos negativos.

O correto está em:

• A.

  1, 2 e 3.

• B.

  1 e 3, somente

• C.

  1 e 2, somente.

• D.

  2 e 3, somente.

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Um exemplo de atitude é:

• A.

  Captar a intenção estética do compositor.

• B.

  Ouvir gravações musicais de diversos gêneros e estilos.

• C.

  Ler e interpretar signos gráficos musicais

• D.

  Respeitar a memória musical local, regional, nacional e internacional, contribuindo para a sua preservação.

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Um exemplo de hábito é:

• A.

  Conhecer e analisar a morfologia musical.

• B.

  Freqüentar concertos regularmente, em auditórios e teatros.

• C.

  Executar corretamente repertório específico e adequado em nível de profissionalização, priorizando a prática coletiva.

• D.

  Preservar as diversas músicas do passado e do presente, tendo a mente aberta para as sonoridades do futuro.

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Um exemplo de habilidade é:

• A.

  Dominar artisticamente o instrumento e a gramática musical dos diferentes gêneros e estilos musicais, no contexto da execução.

• B.

  Treinar a leitura e a escrita musical, individualmente e em grupo.

• C.

  Aplicar, na atuação, as técnicas de execução e os elementos básicos da postura, leitura e memória.

• D.

  Respeitar as diferentes culturas musicais.

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Para avaliar competências, habilidades, hábitos e atitudes, o Técnico em Gestão Cultural – Musicista deve dominar o significado desses termos na prática. Qual a alternativa que apresenta um exemplo correto de competência?

• A.

  Conhecer, analisar e aprimorar a técnica e a expressão vocal/ instrumental.

• B.

  Ler, regularmente, textos atualizados sobre música.

• C.

  Transpor trechos musicais para claves diferentes

• D.

  Valorizar a cultura musical regional.