Questões de Pedagogia do ano 2008

Ensinar, para Paulo Freire, exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. Acerca dessa assertiva, assinale a opção correta.

• A.

  A prática docente deve restringir-se ao ensino de conteúdos explicitados no currículo das instituições educacionais.

• B.

  O professor deve perceber que, por não poder ser neutra, a prática exige de quem ensina uma definição, uma tomada de posição.

• C.

  Do ponto de vista dos interesses dominantes, a educação deve ser uma prática mobilizadora e reveladora de verdades.

• D.

  A prática docente deve priorizar a mediação de atividades necessárias à sistematização e à memorização de conteúdos curriculares.

Assinale a opção correta de acordo com os saberes necessários à prática educativa segundo Paulo Freire.

• A.

  Não cabe à escola ou ao professor discutir as implicações políticas e ideológicas referentes à luta entre classes dominantes e às populações menos favorecidas.

• B.

  Na escola, os conteúdos curriculares devem ser o foco das atividades de ensino, não importando a experiência social que os alunos têm como indivíduos.

• C.

  Nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão transformando-se em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo.

• D.

  Na escola, a grande tarefa do sujeito que pensa certo (o professor) é transferir, depositar, oferecer, doar ao outro (o aluno) a inteligibilidade das coisas, dos fatos, dos conceitos.

Acerca da discussão dos métodos tradicionais de ensino da leitura, assinale a opção incorreta.

• A.

  O método sintético insiste, fundamentalmente, na correspondência entre o oral e o escrito, entre o som e a grafia.

• B.

  Sob a influência da lingüística desenvolve-se o método fonético, que consiste em iniciar o processo pelo fonema, associando-o à sua representação gráfica.

• C.

  O método sintético estabelece a correspondência a partir de elementos mínimos, em um processo que consiste em ir do todo para as partes.

• D.

  Segundo o método analítico, a ação prévia é o reconhecimento global das palavras ou das orações; a análise dos componentes é uma tarefa posterior.

Considerando a teoria psicogenética, assinale a opção correta.

• A.

  O método é responsável pela aquisição da aprendizagem.

• B.

  A obtenção do conhecimento é resultado da própria atividade do sujeito.

• C.

  O ponto de partida para a aprendizagem é o conhecimento transmitido pelos adultos e assimilado pelas crianças.

• D.

  A linguagem oral, a escrita e a leitura se desenvolvem separadamente, atuando de maneira interdependente.

Assinale a opção correta quanto à relação professor/aluno na tendência liberal tradicional.

• A.

  O aluno é o centro do processo educativo e o professor é o especialista em relações humanas para garantir um clima de respeito.

• B.

  A relação horizontal e o diálogo são os métodos básicos da negociação.

• C.

  Predominam a autoridade do professor, a atitude receptiva do aluno e a imposição da disciplina.

• D.

  O professor é o orientador, o sentido da não-diretividade é um princípio e o aluno é livre.

Assinale a opção correta, com relação às idéias do texto.

• A.

  A psicologia evolutiva reconhece, de forma consensual, essas áreas, propondo que se manifestam de maneira uniforme no que concerne à faixa etária.

• B.

  A divisão apresentada no texto é apenas um recurso expositivo, já que o desenvolvimento da criança é global, existindo uma estreita interdependência entre as capacidades normalmente relacionados a cada uma das três áreas.

• C.

  Nos primeiros seis anos de vida, as capacidades cognitivas são modificadas muito rapidamente, principalmente no que concerne à locomoção independente, que culmina com as habilidades de caminhar, correr e saltar.

• D.

  A primeira infância é um período crítico na construção da identidade pessoal, pois é nessa época que ocorre a formação da personalidade, que se revelará na vida adulta e no relacionamento com as outras pessoas.

Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, assinale a opção incorreta.

• A.

  Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na transmissão de conteúdos e na figura do professor.

• B.

  Referidas metodologias incentivam a busca ativa e constante de informações e o trabalho em equipe.

• C.

  As metodologias ativas de ensino favorecem o desenvolvimento da auto-avaliação e da avaliação grupal.

• D.

  As metodologias em questão contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.

Considerando-se os pressupostos da pedagogia crítica, assinale a opção incorreta.

• A.

  O contexto histórico e social é fundamental no processo ensino-aprendizagem, contribuindo para a compreensão da realidade dos atores envolvidos.

• B.

  O processo educativo implica ação-reflexão-ação como constituintes inseparáveis da práxis educativa.

• C.

  O espaço educativo contribui para a manutenção do status quo e para a reprodução e(ou) manutenção da estrutura social vigente.

• D.

  A pedagogia crítica compromete-se com os interesses das camadas economicamente desfavorecidas e com a formação integral do aluno.

De acordo com as tendências pedagógicas na perspectiva de José Carlos Libâneo, assinale a opção correta.

• A.

  A pedagogia libertadora e a liberal estão voltadas para a educação popular.

• B.

  A pedagogia progressista enfatiza a análise crítica da realidade social e o caráter político da educação

• C.

  A pedagogia renovada não-diretiva está centrada no professor, que deve ser especialista em relações humanas.

• D.

  A pedagogia crítico-social dos conteúdos está centrada nos conhecimentos científicos e na verdade científica.

Numa discussão sobre o que leva os indivíduos a aprender, vários pedagogos apresentaram suas opiniões, destacando diferentes teorias que podem ser observadas nas propostas a seguir:

Francisco: "No meu ponto de vista, o ser humano se desenvolve tanto biológica quanto psiquicamente, numa inter-relação constante entre fatores internos e externos."

Maria Amélia: "Eu acho que a aprendizagem acontece por meio da ação do meio sobre a pessoa, e isso implica sua conduta às exigências da sociedade."

Luzia: "Penso que os indivíduos aprendem porque suas estruturas de aprendizagem já estão basicamente prontas desde o seu nascimento, cabendo à educação trazer à tona o que já existe em sua natureza."

A seqüência das idéias apresentadas pelos pedagogos corresponde, respectivamente, às seguintes teorias:

• A. cognitivista, behaviorista e culturalista.
• B. construtivista, cognitivista e culturalista.
• C. interacionista, ambientalista e inatista.
• D. interacionista, ambientalista e inatista.