Questões de Pedagogia da Fundação de Estudos Superiores de administração e Gerência (ESAG)

De acordo com o autor assinale a proposição INCORRETA:

• A.

  As diferenças de oportunidades tende a limitar o desenvolvimento de habilidades e competências para a inserção nas atividades produtivas.

• B.

  As desigualdades em relação a educação provoca a exclusão social ao restringir o exercício da cidadania.

• C.

  O aumento do nível de escolarização da população relaciona-se com a melhoria de outros indicadores sobre o consumo de cultura e sobre a qualidade de vida.

• D.

  O processo de educação inclusiva vem ocorrendo nas escolas de modo geral em que a organização curricular é hierarquizada.

Nas estruturas organizacionais autônomas a tomada de decisão é feita de forma compartilhada, pode-se destacar como principais características do projeto político-pedagógico:

• A.

  A melhoria administrativa e financeira da escola.

• B.

  O processo concluso.

• C.

  A participação coletiva e efetiva de vários segmentos da comunidade escolar.

• D.

  A avaliação ao final do processo.

Os modelos organizacionais autônomas compreendem princípios democráticos que privilegiam a tomada de decisão compartilhada. Autonomia de todos os indivíduos, gestão democrática, negociação durante o processo de gestão e formação continuada dos educadores são elementos integrantes do:

• A.

  Planejamento curricular.

• B.

  Plano de ensino.

• C.

  Projeto político-pedagógico.

• D.

  Regimento escolar.

No Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI foram destacados quatro pilares: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver juntos e aprender a ser, seu relator foi:

• A.

  César Coll.

• B.

  Edgar Morin.

• C.

  Jacques Delors.

• D.

  Antoni Zabala.

Na perspectiva da escola cidadã preconizada por Paulo Freire, a busca da autonomia escolar e da garantia dos direitos a todos os cidadãos passa pela construção de um:

• A.

  Planejamento participativo.

• B.

  Planejamento tecnocrático.

• C.

  Planejamento estratégico.

• D.

  Planejamento dialógico.

O modelo empírico é uma dimensão epistemológica que considera:

• A.

  O ser humano como uma tábula rasa totalmente determinado pelos estímulos que o rodeia.

• B.

  O homem como produto da interação sujeito-objeto.

• C.

  O indivíduo como pessoa única situada num processo contínuo de descoberta.

• D.

  O sujeito ativo que conhece a realidade social em que vive.

O aluno possui uma bagagem hereditária que traz consigo uma herança genética, sendo capaz de aprender sozinho. É tarefa de o professor interferir o mínimo possível. Este modelo epistemológico refere-se ao:

• A. Diretivismo.
• B.

  Empirismo.

• C.

  Apriorismo.

• D.

  Construtivismo.

Em uma concepção interacionista estão presentes as seguintes características. Destaque a alternativa correta:

• A.

  Mediação pedagógica e vinculação dos novos conhecimentos aos conhecimentos prévios.

• B.

  Prática espontaneísta e centrado no aluno.

• C.

  Autenticidade e congruência do ser humano.

• D.

  Controle da situação planejada e passividade do sujeito.

A importância das relações humanas passou a ser reconhecida no universo das organizações de modo geral que poder ser favorecida com:

• A.

  A competitividade de membros da equipe de trabalho.

• B.

  A integração de indivíduos nas diferentes situações de trabalho.

• C.

  A falta de colaboração dos profissionais.

• D.

  A falta de qualidade de vida do profissional.

A ética vem do grego ethos, que significa analogamente "modo de ser" ou "caráter" enquanto forma de vida adquirida ou conquistada pelo homem. No âmbito educativo é fundamental:

• A.

  Impor valores e atitudes.

• B.

  Estabelecer regras morais.

• C.

  Fundamentar as doutrinas religiosas.

• D.

  Garantir a qualidade nas relações sociais.