Questões de Pedagogia da Fundação de Estudos Superiores de administração e Gerência (ESAG)

Nóvoa (1995) indica entre os fatores de mudança sobre a função docente, doze elementos de transformação no sistema escolar: Assinale a alternativa correta:

• A.

  No momento atual, o professor não pode afirmar que a sua tarefa se reduz apenas ao domínio cognitivo. Além de saber a matéria que leciona, pede-se que o mesmo seja facilitador de aprendizagem, pedagogo, eficaz, organizador de trabalho em grupo, e que para além do ensino, cuide do equilíbrio psicológico do s alunos, da integração social e da orientação social.

• B.

  Nas últimas duas décadas a configuração do sistema educativo não teve muita alteração, ou seja, denota-se ainda que o ensino está centrado na educação das elites (baseado na seleção e competências) em detrimento a educação das massas.

• C.

  O desenvolvimento de fontes de informação alternativas, principalmente os meios de comunicação de massas, não obrigam os professores a alterarem o seu papel transmissor de conhecimentos.

• D.

  A massificação do ensino e o aumento das responsabilidades dos professores culminaram com a melhoria efetiva dos recursos materiais e das condições de trabalho e salariais daqueles que exercem o exercício da docência.

O trabalho com crianças pequenas é espontâneo, não se estruturando, portanto, em base curricular.

• A. Somente I, III e IV.
• B. Somente II, III e IV.
• C. Somente I, II e IV.
• D. Somente II e III.

A mídia vem desafiando a escola a rever sua prática, especialmente no uso da linguagem, pois:

• A.

  Exige que as salas de aula estejam equipadas com computador, TV, DVD e som, para veicular uma contra ideologia.

• B.

  Indica que a escola tem que incorporar esta ideologia dos meios de comunicação para ficar atual.

• C.

  Muda a função social da escola, já que com os recursos tecnológicos se pode dispensar os professores.

• D.

  Utiliza recursos de som, imagens e hipertextos, produzindo uma nova forma de apropriação da realidade além da incorporação de conteúdos ideológicos.

O que faz uma palavra ou um conjunto delas se constituir num texto é:

• A.

  Um contexto de escrita da língua em seu padrão culto, não admitindo variação lingüística.

• B.

  Um contexto de escrita da língua em seu padrão culto, não admitindo variação lingüística.

• C.

  Um contexto, onde se possa dizer o que se pensa de forma aleatória, sem interlocutor.

• D.

  Um contexto de escrita com correção ortográfica, sem necessariamente a presença de um interlocutor.

A formação de leitores nas séries iniciais exige:

• A.

  Que as crianças tenham muitos livros.

• B.

  Que a professora seja leitora.

• C.

  Que as famílias sejam alfabetizadas.

• D.

  Que as crianças tenham freqüentado a pré-escola.

Se analisarmos com cuidado as reformas educacionais ocorridas no Brasil é correto afirmar que:

• A.

  Teríamos que reconhecer melhor os nossos problemas, o que só recentemente vem ocupando os estudiosos em educação de outras partes do mundo.

• B.

  Teríamos que reconhecer melhor os nossos problemas, o que só recentemente vem ocupando os políticos e gestores educacionais de algumas partes do país.

• C.

  Temos sido fortemente influenciados por modelos estrangeiros, adequados à nossa realidade.

• D.

  Temos sido fortemente influenciados por modelos estrangeiros, inadequados à nossa realidade.

Ao avaliar a textualidade, são fatores preponderantes:

• A.

  Coerência, estilo, paragrafação, informatividade, intertextualidade, ortografia.

• B.

  Coerência, aceitabilidade e situacionalidade, informatividade, paragrafação.

• C.

  Coerência, situacionalidade e aceitabilidade, coesão, informatividade, intertextualidade.

• D.

  Coesão, situacionalidade, informatividade, estilo, intertextualidade, ortografia.

As pedagogias que consideram o sujeito como uma tabula-rasa, cabendo à educação, através da transmissão ou modelagem, prover o depósito de conteúdos nos alunos. É correto afirmar que tais tendências baseiam-se na corrente psicológica denominada:

• A. ambientalista.
• B. mecanicista.
• C. tradicionalista.
• D. tecnicista.

A alfabetização matemática deve permitir:

• A.

  Ao aluno a apropriação dos conhecimentos matemáticos, para saber contar até 100, somar e diminuir.

• B.

  Ao aluno a apropriação dos conhecimentos matemáticos, para saber resolver problemas com números.

• C.

  Ao aluno a apropriação dos conhecimentos matemáticos, para saber calcular.

• D.

  Ao aluno a apropriação dos conhecimentos matemáticos, para interpretar e transformar o mundo físico e social.

Na Pedagogia, a unidade entre teoria e prática é fundamental. Tal compreensão apresenta um caráter teórico-metodológico, podendo nortear o desenvolvimento de práticas investigativas, dialéticas, realizadas na escola ou em outros espaços não formais. Assim é possível adotar a metodologia da pesquisa-ação como organização da prática do pedagogo. Em relação a esta metodologia é correto afirmar que:

• A.

  Na metodologia da pesquisa-ação teoria e prática estão imbricadas, possibilitando novas avaliações e encaminhamentos, num processo continuo de valorização da prática.

• B.

  Na metodologia da pesquisa-ação teoria e prática estão imbricadas, possibilitando novas avaliações e encaminhamentos, num processo continuo de valorização da teoria.

• C.

  A metodologia da pesquisa-ação consiste em integrar pesquisa e ação em um processo no qual os pesquisadores participam, problematizando a prática, observando, buscando e experimentando soluções num movimento de transformação.

• D.

  A metodologia da pesquisa-ação consiste em integrar pesquisa e ação em um processo no qual todos os sujeitos implicados participam, problematizando a prática, intervindo, buscando e experimentando soluções num movimento de transformação.