Questões de Pedagogia da Fundação Guimarães Rosa (FGR)

Como fazer para que os conhecimentos ensinados na Matemática tenham sentido para o aluno? Em reposta a este questionamento, podemos afirmar, EXCETO:

• A.

  A Matemática não somente deve resolver problemas, mas, o que é mais significativo, propor problemas.

• B.

  O conhecimento matemático se define pela recontextualização do saber: situações que dêem sentido aos conhecimentos que devem ser ensinados.

• C.

  A Matemática oferece ao aluno o conhecimento de novas informações e instrumentos necessários para que seja possível a ele continuar aprendendo.

• D.

  Matemática tem somente valor formativo, que ajuda estruturar todo o pensamento e agilizar o raciocínio dedutivo.

Ao se pensar em por quê ensinar História, podemos afirmar, EXCETO:

• A.

  Redimensionamento dos aspectos da vida em sociedade e o papel do indivíduo nas transformações do processo histórico.

• B.

  Reflexões sobre possibilidades e/ou necessidades de mudanças ou continuidades.

• C.

  Em toda a sua complexidade, desconsiderando sua apreensão a partir das vivências pessoais, psicológicas ou fisiológicas.

• D.

  Ampliação de estudos sobre as problemáticas contemporâneas, situando-as nas diversas temporalidades.

Neste contexto é INCORRETO afirmar:

• A.

  As tecnologias são simplesmente produto da aprendizagem.

• B.

  As tecnologias devem ser vistas como processo da aprendizagem.

• C.

  As tecnologias devem constituir-se em instrumentos para a cidadania.

• D.

  As tecnologias devem constituir-se em instrumentos para o trabalho.

Conforme as recomendações contidas nos PCNs, marque S para as alternativas CORRETAS e N para as INCORRETAS.

( ) Na Geografia, a concepção de Terra passa ser um espaço relacional, tendo como objeto de estudo o espaço geográfico.

( ) A Terra, como espaço geográfico, é absoluto, isto é, uma coisa em si mesma, independente, constituindo um receptáculo que contém coisas.

( ) A Geografia, ciência de síntese, capaz de explicar o mundo sozinho, sem perder sua identidade e especificidade, busca a interatividade com as outras ciências.

( ) O objetivo principal dos conhecimentos da Geografia é contribuir para o entendimento do mundo atual, da apropriação dos lugares, realizada pelos homens.

( ) A ciência social, Geografia, mantém a visão apoiada simplesmente na descrição e memorização da Terra e o Homem com informações sobrepostas do clima, relevo, população e agricultura.

( ) A Geografia é a ciência do presente, é inspirada na realidade contemporânea, pois é a organização dos espaços que dá sentido aos arranjos econômicos.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

• A.

  S, N, S, N, S, S.

• B.

  N, S, S, N, S, N.

• C.

  N, S, N, S, N, N.

• D.

  S, N, N, S, N, S.

As práticas pedagógicas da Educação Infantil é que irão favorecer ou não este desenvolvimento global. Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA:

• A.

  A informática deve ser trabalhada na Educação Infantil de maneira lúdica e sempre associada aos conteúdos, habilidades e competências que estiverem sendo aprendidos pelas crianças naquele momento.

• B.

  O desenvolvimento de experiências educativas deve se restringir à sala de aula, pois o educador deve planejar as experiências de aprendizagem e favorecer a mediação destas.

• C.

  É fundamental que o educador trabalhe os sentidos da criança na Educação Infantil, isto é, as percepções e memórias: visual, auditiva, olfativa, tátil e gustativa.

• D.

  O educador infantil pode iniciar o aprendizado da língua escrita com as crianças apresentando o nome delas e mostrando quais são as letras do alfabeto que compõem este nome.

Dentro da perspectiva de uma concepção pedagógica com foco na aquisição de habilidades e competências, podemos afirmar, EXCETO:

• A.

  Acumular saberes, passar nos exames, sem mobilização do que aprendem em situações reais.

• B.

  Ensinar a aprender a aprender, isto é, a estabelecer relação significativa com o objeto do conhecimento.

• C.

  Aprender é construir significados e ensinar é oportunizar essa construção.

• D.

  Mobilizar recursos cognitivos para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações.

A escola cumprirá seu papel/função social se ajudar a formar gerentes de informação: alunos capazes de estabelecer relações significativas entre os conteúdos novos, por processos mentais de comparação, de correlação , de aplicação, de análise, de síntese.

As afirmativas abaixo registram mudanças que a escola deverá realizar com vistas a alcançar objetivos relacionados ao seu papel transformador, EXCETO:

• A.

  Escola com foco na aquisição de habilidades.

• B.

  Escola com foco na aquisição de conteúdos.

• C.

  Escola com foco na aquisição de competências.

• D.

  Escola com foco na produção do conhecimento.

Em relação ao trabalho com projetos, observe as afirmativas descritas e ordene-as conforme a sequência metodológica a ser utilizada:

( ) Apresentação dos resultados das investigações.

( ) Investigação direta através de textos, visitas e entrevistas.

( ) Discussão e definição do eixo temático central.

( ) Avaliação do que se alcançou e dos objetivos previamente definidos.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

• A.

  2, 3, 4, 1.

• B.

  3, 2, 1, 4.

• C.

  1, 4, 2, 3.

• D.

  3, 1, 4, 2.

Neste contexto, analise as proposições abaixo, relacionando-as ao Projeto Político Pedagógico (PPP) ou ao Plano de Desenvolvimento da Escola(PDE). 1. Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) 2. Projeto Político Pedagógico (PPP)

( ) Explicita os fundamentos teóricos metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação escolar.

( ) É uma ferramenta gerencial utilizada com o propósito de auxiliar a escola a realizar melhor o seu trabalho: focaliza sua energia, assegura que sua equipe esteja trabalhando para atingir os mesmos objetivos.

( ) Processo de planejamento estratégico que a escola desenvolve para a melhoria da qualidade de ensino.

( ) É resultado de investigação e reflexão. Construído com base nas diferenças existentes entre professor, equipe técnico-administrativa e comunidade.

( ) Reflexão sobre a finalidade da escola e explicitação do seu papel social e a clara definição de caminhos, formas operacionais e ações a serem empreendidas por todos envolvidos no processo educativo. .

A sequência CORRETA, de cima para baixo é:

• A.

  1, 1, 1, 2, 2.

• B.

  2, 1, 2, 1, 2.

• C.

  2, 1, 1, 2, 2.

• D.

  1, 1, 2, 2, 1.

Nesse contexto, é preciso reestruturar a escola regular. São características de uma escola regular inclusiva, EXCETO:

• A.

  Projeto político pedagógico e oportunidades de acesso à cultura.

• B.

  Uniformidade no processo avaliativo e currículo flexível.

• C.

  Estrutura física e organização escolar adaptadas.

• D.

  Capacitação do professor e diversificação da prática docente.