Questões de Psicologia

Um dos quatro estados de identidade, proposto por J. Marcia, envolvendo a ausência de uma reavaliação atual e de um comprometimento pessoal firme, é denominado:

• A. moratória
• B. desempenho
• C. adolescência
• D. difusão de identidade
• E. atraso desenvolvimental

Considerando a relação professor-aluno, julgue os próximos itens.

Ao esclarecer dúvidas e orientar os alunos, mostrando-se predisposto a prestar-lhes auxílio, o professor consegue estabelecer, em sala de aula, um clima psicológico favorável ao estabelecimento de uma boa relação com os educandos.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o DSM-IV-TR, julgue os itens que se seguem, relativos aos transtornos de adaptação.

O diagnóstico de transtorno de adaptação não se aplica a pacientes que apresentam sintomas relacionados ao luto, salvo se a reação do paciente exceder ou se prolongar mais do que seria o esperado.

• C. Certo
• E. Errado

A psicopatologia é o ramo da Psicologia que se ocupa dos fenômenos psíquicos patológicos e da personalidade desajustada. Para que haja um diagnóstico adequado podemos distinguir três tipos de reações anormais:

• A.

  Perturbações transitórias e emocionais, perturbações neuróticas e perturbações psicóticas.

• B.

  Perturbações transitórias e situacionais, perturbações de transtorno e perturbações psicóticas.

• C.

  Perturbações transitórias e situacionais, perturbações neuróticas e perturbações psicóticas.

• D.

  Perturbações transitórias e situacionais, perturbações traumáticas e perturbações psicóticas.

• E.

  Perturbações finais, perturbações neuróticas e perturbações psicóticas.

Segundo Paim, alterações mentais caracterizadas pela regressão da personalidade adulta ao nível do comportamento infantil, denomina-se:

• A. monia
• B. repressão
• C. regressão
• D. puerilismo
• E. infantilismo

Para Álvaro Chrispino (2007), se o conflito é inevitável, devemos aprender o ofício da “mediação de conflito”, entendido como o procedimento em que

• A.

  o mediador, nomeado pela equipe gestora da escola, induz atitudes de tolerância e responsabilidade para uma nova ordem social ao investigar, identificar e punir os causadores do conflito.

• B.

  os participantes, com a assistência de um mediador, colocam as questões em pauta com o objetivo de desenvolver opções, considerar alternativas e chegar a um acordo que seja mutuamente aceitável.

• C.

  o mediador escuta e analisa as argumentações dos envolvidos com o objetivo de definir, com base nos dados coletados, as estratégias adequadas para resolver a situação e definir as responsabilidades.

• D.

  os participantes nomeiam um mediador para uma discussão assistida que tem por objetivo identificar as circunstâncias e causas do conflito para definir as medidas cabíveis em relação aos envolvidos.

• E.

  os envolvidos no conflito são ouvidos por um mediador, designado pela gestão da escola, visando inibir manifestações conflituosas e promover um ambiente saudável de controle social no contexto escolar.

Considerando a relação professor-aluno, julgue os próximos itens.

A realização pelo professor de avaliação da aprendizagem dos alunos ao final de cada tópico ou unidade de ensino indicia o domínio que ele tem do conteúdo ensinado.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o DSM-IV-TR, julgue os itens que se seguem, relativos aos transtornos de adaptação.

Após o início do estressor ou dos estressores, os sintomas devem desenvolver-se no período máximo de dois meses.

• C. Certo
• E. Errado

São formas clássicas de esquizofrenias encontradas no adolescente, exceto:

• A.

  Esquizofrenia simples.

• B.

  Esquizofrenia hebefrênicas.

• C.

  Esquizofrenia catatônica.

• D.

  Esquizofrenia bipolar.

• E.

  Esquizofrenia paranóica.

Diversas barreiras podem dificultar ou distorcer a comunicação eficaz. Uma delas é a filtragem, que se refere à

• A.

  diferença de significado das palavras para cada indivíduo.

• B.

  projeção realizada pelo emissor, que passa a manter visão parcial do processo de comunicação.

• C.

  capacidade das pessoas de processarem informações, evitando sobrecarga.

• D.

  forma de recepção da mensagem, que depende do estado de espírito do receptor.

• E.

  manipulação da informação pelo emissor, para que seja vista de maneira mais favorável pelo receptor.