Questões sobre Avaliação Psicológica

No processo psicodiagnóstico, a entrevista na qual se transmite ao paciente ou aos pais, a compreensão obtida durante este processo, é denominada de entrevista

• A. devolutiva.
• B. diagnóstica.
• C. conclusiva.
• D. mediativa.
• E. pontual.

A terapia de um paciente teve início com uma explicação lógica sobre o surgimento e a manutenção do problema do paciente, que começa a ser desenvolvida na primeira entrevista e vai sendo aprimorada ao longo das demais sessões, ou seja, iniciou com a elaboração

• A. do levantamento de conteúdos conscientes a serem analisados, em uma terapia psicanalítica.
• B. do mapa emocional relacionado aos conflitos sociais do paciente, em uma terapia sociodramática.
• C. da lista de comportamentos recorrentes, em uma terapia adleriana.
• D. da conceitualização cognitiva, em uma terapia cognitiva.
• E. de hipóteses relacionadas aos fatos que desencadeiam sintomas, em uma terapia rogeriana.

Consta na Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10 que, no Transtorno misto de ansiedade e depressão (F 41.2), a categoria mista é usada quando ambos os sintomas, de ansiedade e depressão, estão presentes, porém nenhum conjunto de sintomas, considerado separadamente, é

• A. leve o suficiente para confirmar o diagnóstico.
• B. grave o suficiente para justificar o diagnóstico.
• C. impreciso o suficiente para que se suspeite deste diagnóstico.
• D. tênue o suficiente para negar o diagnóstico.
• E. significativo o suficiente para corroborar com o diagnóstico.

Os critérios diagnósticos para Retardo Mental, apresentados no DSM-IV-TR, propõem codificar o Retardo Mental com base no nível de gravidade refletindo nível de comprometimento intelectual, sendo que o QI de 20-25 a 35-40 corresponde ao Retardo Mental

• A. Inespecificado.
• B. Leve.
• C. Moderado.
• D. Profundo.
• E. Grave.

Pode-se considerar quatro hipóteses para analisar as associações de incidência de alcoolismo ao trabalho, independentes do status do trabalhador ou de suas características demográficas ou individuais. São elas: modelo estrutural, controle social, acessibilidade social e modelo motivacional. Na hipótese de acessibilidade social,

• A. identifica-se algumas normas sociais de um determinado grupo no qual o beber atua como fator de socialização dos trabalhadores, sendo que alguns desenvolverão um beber problemático.
• B. há pouca inibição do uso do álcool, além de falta de supervisão e pouca visibilidade do desempenho e, sob certas circunstâncias, os indivíduos estão mais vulneráveis, podendo desenvolver o alcoolismo.
• C. a característica da estrutura de trabalho produz estresse ou alienação, podendo estar associada a trabalhos de baixa complexidade, rotinização do trabalho, levando à ansiedade aliviada ao beber.
• D. a justificativa para o uso do álcool está nas condições de trabalho (frio, calor, sujeira e umidade) e de isolamento social, que somadas às caracteristicas individuais levariam a um beber problemático.
• E. há necessidade de mascarar as experiências dolorosas no trabalho, aliviadas ao beber, geradas por assédio sexual ou moral, sem que a organização possua políticas de proteção ao trabalhador.

O método de avaliação de desempenho chamado “Escalas de Observação do Comportamento (EOC)” é uma abordagem comportamental para avaliar o desempenho que

• A. requer que o avaliador elabore uma redação sobre o desempenho do funcionário.
• B. consiste em uma série de escalas verticais, uma para cada comportamento.
• C. mede o desempenho inferior e superior do funcionário.
• D. mede com que frequência cada comportamento descrito foi observado.
• E. classifica cada funcionário de acordo com uma escala de características.

A detecção precoce de indicadores de sintomas ou inibições, com ajuda de escalas ou categorias fixas que geram uma mensuração objetiva e padronizada, pode auxiliar o psicólogo na sua intervenção. O Inventário de Beck, por exemplo, é um instrumento de avaliação que denota indicadores de

• A. neuroticidade e afetividade.
• B. humor e cognitivos.
• C. depressão e ansiedade.
• D. personalidade neurótica e psicose.

Ao assistir um paciente portador de múltiplas deficiências que podem ser decorrentes de doenças degenerativas ou de variáveis externas como acidentes, é dever do psicólogo

• A.

  evitar a explicitação de expectativas com relação a projetos futuros, considerando que as limitações podem impedir o alcance de objetivos e causar frustração ao doente.

• B.

  avaliar as condições iniciais do paciente, sob o ponto de vista da família, em vez de utilizar instrumental psicométrico, pois é a família que deve reconhecer o potencial do doente.

• C.

  solicitar avaliação já realizada por outros profissionais de saúde e, se julgar necessário, solicitar que outras avaliações sejam realizadas, para que tenha segurança das limitações e potenciais do paciente.

• D.

  elaborar, usando técnicas comportamentais, um programa de treinamento de respostas promotoras da autonomia máxima do paciente, tendo como referência comportamentos e potenciais anteriores.

• E.

  treinar habilidades sociais do paciente, segundo expectativas da família, com o objetivo de evitar constrangimentos em situações públicas.

Texto para as questões 60 e 61

Um paciente adulto e analfabeto, originário da zona rural do estado, chega ao hospital com queixa de dor, reconhecida como dor aguda, e é atendido pelo psicólogo que inicia o procedimento pela avaliação da queixa álgica, para depois escolher uma técnica de intervenção para manejo da dor.

Considerando que o psicólogo tenha escolhido a técnica de guia de imagens para intervenção nesse caso clínico, assinale a opção correta acerca do uso dessa técnica.

• A.

  A técnica é apropriada para dor crônica, e não dor aguda.

• B.

  A escolha é inadequada porque o paciente é analfabeto e precisa ler para seguir o guia de imagens.

• C.

  Será adequado incluir cenas do campo, com árvores, animais e riachos.

• D.

  Com o uso dessa técnica, o paciente precisará responder perguntas acerca do guia de imagens.

• E.

  A técnica requer o uso de associações cognitivas difíceis de serem realizadas por um analfabeto.

Entre os fatores psicodinâmicos que devem ser considerados em um programa de aposentadoria incluem-se

a resistência às mudanças e a falta de orientação profissional precoce.

• C. Certo
• E. Errado