Questões sobre Interfaces da Psicologia

Na perspectiva ético-psicossociológica, a exclusão social é analisada como

Seguindo essa linha teórica, assinale a alternativa incorreta.

• A.

  A exclusão implica diferentes dimensões: a dimensão objetiva da desigualdade social, a dimensão ética da injustiça e a dimensão subjetiva do sofrimento.A exclusão implica diferentes dimensões: a dimensão objetiva da desigualdade social, a dimensão ética da injustiça e a dimensão subjetiva do sofrimento.

• B.

  Os autores incluem a dimensão da ética e a da subjetividade na análise sociológica da desigualdade, ampliando as interpretações legalistas e minimalistas de inclusão como as baseadas em justiça social e restritas às crises do Estado e do sistema de empregabilidade.

• C.

  A exclusão passa a ser compreendida como descompromisso político com relação ao sofrimento do outro.

• D.

  A natureza subjetiva da ciência psicológica, em sua aplicação ao contexto jurídico, não abrange a dimensão da exclusão social do adolescente em conflito com a lei.

• E.

  A questão de adolescentes em conflito com a lei remete necessariamente à perspectiva de exclusão social.

Assinale a opção que apresenta a perspectiva de aprendizagem, segundo Papert.

• A.

  Com o programa Logo de computador, a criança aprende por si própria, experimentando, observando, comparando e até mesmo errando e buscando alternativas para a solução do problema.

• B.

  O Logo é um programa com o qual o professor define as tarefas e o aluno as executa, conforme estabelecido em um processo de aprendizagem contínuo.

• C.

  O desenvolvimento do conhecimento ao longo do tempo é resultado somente do processo de maturação do cérebro.

• D.

  A utilização do computador nas escolas inibe a criatividade do aluno por trazer atividades predefinidas.

Segundo Lévy Pierre, cibercultura é

• A.

  a cultura dos fanáticos da Internet que gera uma heterogeneidade de discussões dentro do mundo globalizado.

• B.

  a exposição de artes realizadas na Internet que evidencia aspectos culturais diversificados sem fronteiras geográficas.

• C.

  a universalidade sem totalidade, é a interconexão mundial de computadores que forma a grande rede, mas cada nó é fonte de heterogeneidade e diversidade de assuntos, abordagens e discussões, em permanente renovação.

• D.

  um termo utilizado na definição dos agenciamentos matrimoniais das comunidades no espaço eletrônico virtual onde são criadas famílias gerando novas comunidades.

Wundt, fisiologista alemão, propôs, com base na distinção estabelecida entre as ciências humanas e naturais do século XIX, que a psicologia poderia ser dividida em dois ramos básicos:

• A.

  Objetiva e Mental.

• B.

  Genética e Cultural.

• C.

  Introspectiva e Moral.

• D.

  Realista e Representacional.

• E.

  Experimental e Social.

Marx e Engels, ao aplicarem a concepção materialista dialética não só aos fenômenos naturais, mas a todos os domínios da vida, afirmam que

• A.

  as idéias sobre a vida produzem o homem e definem, a priori, como será seu mundo material.

• B.

  as condições materiais de vida produzem o homem e este, por sua vez, altera e cria seu mundo material.

• C.

  os homens conseguem, via consciência, construir a si mesmos, mesmo não sendo capazes de alterar suas condições de vida.

• D.

  a consciência não cria as condições de vida do homem, mas permite, não obstante, que suas metas sejam traçadas.

• E.

  os homens, como todo fenômeno material, sofre a ação da dialética do concreto na construção de seu entorno.

Considerando o texto acima, julgue os itens subseqüentes.

O argumento apresentado no texto acima justifica a interdisciplinaridade em vez da multidisciplinaridade em psicologia da saúde.

• C. Certo
• E. Errado